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教师讲学生听的试卷讲评方式低效甚至无效。讲评试卷前,教师应通过分析学生的答题情况确定讲评重点,并在讲评试卷时开展反思性学习,引导学生在不断反思中重新优化解题思维过程和解题思维结果,重新建构新的解题思维模式,使学生的学习不再是被动的接受式学习,而是积极主动的探究式学习,如此可以提高试卷讲评课的效率。