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初中统编教材选入的文言文篇目富含中华优秀传统文化,在文化传承视域下观照当下文言文教学,发现未能有效落实优秀传统文化的教育。教师只有明确文化站位,强化文化教育认识,提升文化教育课程开发能力,以文化传承的视野与意识,重置文言文教学内容策略,才可能达成文化育人目标。
文化传承与文言文教学内容的确定
【摘 要】
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初中统编教材选入的文言文篇目富含中华优秀传统文化,在文化传承视域下观照当下文言文教学,发现未能有效落实优秀传统文化的教育。教师只有明确文化站位,强化文化教育认识,提
【机 构】
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西安市长安区教育局
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2020年29期
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