谈初中道德与法治课堂教学中学生批判性思维的培养

来源 :新智慧 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sangyilin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,随着我国教育事业的不断发展及新课程改革的不断深入,初中各科教学工作均取得了巨大进步,包括道德与法治学科教学工作亦迈入了一个新的发展阶段。在当前的初中道德与法治课堂教学中,培养学生的批判性思维是一项重要任务。本文首先分析了在初中道德与法治课堂教学中培养学生批判性思维的必要性,其次阐明了培养学生批判性思维的意义,最后结合实际提出了培养学生批判性思维的有效策略,希望能给广大教师提供一点参考。
其他文献
德育是学校素质教育的灵魂,是学校教育工作的重要内容.而在小学教育中,班主任扮演着非常重要的角色.他们是小学生世界观、人生观和价值观的引领者,是小学教育阶段的核心管理
新课改要求,教师要促进学生全面发展,尊重学生的课堂主体地位,教师从“教”变成“导”,不断创新教学手法,激发学生化学学习的兴趣,使化学教学和生活实际相结合,从而调动学生
在小学教育体系中,德育是核心内容,也是素质教育的重要组成部分,有效的德育工作可以促进学生品德的形成。基于此,本文主要分析小学德育工作的重要性,并进一步阐述当前小学德育工作存在的主要问题,最后探讨提高新时代小学德育工作有效性的对策。
班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目标要求,采用一定的措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程.它的目
基于数据量爆发式增长及信息开放共享为核心的环境下,结合重庆探索开展科技资源数据安全防护机制研究,在现有资源数据安全的基础上开展提升资源安全保障能力的研究,具有很强的紧迫性、必要性和切实的现实意义.
化学是高中阶段极重理解与实用的一门学科,教师在化学教学时,需关注学生对平衡思想的理解与应用,学生只有充分掌握学习中的变与不变,才能对繁杂的化学知识进行系统化、体系化的学习,从而有效提高学习效率。基于此,本文主要对平衡思想的技巧性归纳进行分析,并提出将平衡思想运用于高中化学的问题及策略,从而使化学教学效率得到有效提高。
本文以小组合作学习概念为切入点,阐述小组合作学习模式在初中道德与法治课堂中应用的重要性,提出小组合作学习在道德与法治课堂中的应用过程,分析并提出有效解决小组合作学习模式实施过程中的各类问题,以期为其他教师提供帮助。
随着互联网技术在小学教学中的不断应用,小学阶段的教育教学工作得到了较好的发展,尤其是应用到道德与法治课堂教学工作中,大大提高了道德与法治课堂的教学效率,并能让学生真正理解到该节课所要讲授的知识的本质。因此,本文从“互联网+”在小学道德与法治课堂的应用实践出发,探究如何将互联网技术更好地融入小学课堂教学中来,以供读者借鉴。
学校作为文化高地,应该坚持文化育人.新时期推进传统文化回归课堂,是提升学生综合素养、培育学生社会主义核心价值观的有效方法.应把传统文化融入教育体系中,融入教育教学之
培养学生文化自信是道德与法治教学的重要内容,同时也是传递文化力量的一种途径.在实际教学中,教师要基于学生特点、文本教学内容,探寻合适的教学对策,如此才能帮助学生树立