【摘 要】
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对633份高中学生英语写作文本中连接词使用的研究发现:随着年级的升高,连接词的使用频率也在上升;表示“平行/递进”、“转折”和“目的/因果”三种关系的基础性连接词的使用
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
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对633份高中学生英语写作文本中连接词使用的研究发现:随着年级的升高,连接词的使用频率也在上升;表示“平行/递进”、“转折”和“目的/因果”三种关系的基础性连接词的使用频率随年级的升高而下降,但连接词的使用类型不断趋于丰富,且各类连接词的使用比例也逐渐趋于平衡;学生处于不同年级时使用频率最高的连接词相对固定,频率最低的连接词也具有同样的特点,即连接词使用存在“驻波现象”。
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