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摘 要：事实上，在当今的高职教育当中，大多数的高职学生还是打算毕业之后迅速步入社会，开始就业。选择继续深造的学生还只是少数。这就要求学校在多学生进行基础的理论以及实践教学的同时，也要对学生的职业道德进行相当的教育。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准，对待工作的态度以及责任心是十分重要的项目指标。在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安稳的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。
关键词：高职院校，职业道德，教育改革
一、高职院校的职业道德教育相关内容
如何加强学生的职业道德教育，已经成为了全社会的热点关注问题，也应当成为高职院校教育教学过程中的重要环节，如何对高职院校的学生进行职业道德教育早已经上升到了一个社会问题。随着社会的发展，社会教育水平的不断提升，高职教育早就不只是一个单纯的教育途径，而是以最大限度地满足社会的经济发展需要以及推动社会的发展，将培养学校学生们的职业能力作为主要要求。在高职院校的教育教学体系当中，高职院校应当以理论教学和工作相关实践进行结合，牢牢地把握住社会上对人才的要求，培养能够迅速适应社会的高素质综合技能人才。在高职院校对人才的持续培养过程当中，高职院校对人才的培养模式在很大程度上都影响了人才的质量，甚至对人才的培养效果和质量都起了决定性作用。因此能否适应社会的需求，根据社会的需求进行相应的人才培养，这对于高职院校人才培养而言具有十分重要的意義。
1.1.对高职院校学生进行职业道德的意义
在当今的高职教育当中，大多数的高职学生还是打算毕业之后迅速步入社会，开始就业。选择继续深造的学生还只是少数。这就要求学校在多学生进行基础的理论以及实践教学的同时，也要对学生的职业道德进行相当的教育。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准，对待工作的态度以及责任心是十分重要的项目指标。在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安稳的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。
1.2.高职院校开展职业道德教育的基本内容
在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安稳的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。在当今的高职教育当中，大多数的高职学生还是打算毕业之后迅速步入社会，开始就业。选择继续深造的学生还只是少数。这就要求学校在多学生进行基础的理论以及实践教学的同时，也要对学生的职业道德进行相当的教育。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准所谓职业道德，就是指在某一行业当中所有从业人员在履行本职工作中所要遵循的与本行业相一致的道德准则和行为规范。职业道德不仅是社会道德的重要组成部分。是整个社会的道德限度在某一职业的中的具体表现，因此高职院校必须对学生的职业道德进行严格的教育教学，树立学生正确的就业观念和价值观念，培养学生良好的职业道德素质。高职院校的带有显著的职业性特征，学校内开设的专业大多数都是与社会上的岗位一一对应，教育的针对性十分明显。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准，对待工作的态度以及责任心是十分重要的项目指标。在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安稳的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。
二、高职院校的职业道德教育相关方式
在当今的高职教育当中，大多数的高职学生还是打算毕业之后迅速步入社会，开始就业。选择继续深造的学生还只是少数。这就要求学校在多学生进行基础的理论以及实践教学的同时，也要对学生的职业道德进行相当的教育。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准，对待工作的态度以及责任心是十分重要的项目指标。在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安稳的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。
2.1. 大力开展高职学生的职业理想教育
到目前为止，大多数高职院校的教育过程中，太过于看重课程体系的系统完整性，这虽然维持了教育体系的持续推进，却不能根据高职教育中的教育进行有特色的课程安排。事实上，我们不可回避的是，高职院校的教育模式与传统的高等教育是存在着一定的差距的，它不能一味的采用传统本科院校的精英教育理念，单纯的使用本科院校的教育理念已经不能满足高职院校学生的只是需要。我们需要正视高职院校的学生与其他传统本科学生之间的差距，但是很多高职院校还是不能跳出这种传统的教育模式，在对学生进行教育的过程中，仍然以传统的理论知识作为重点的教育方式，在对人才的培养上一直都采用传统本科院校的教育方针，学校的教育教学体系陈旧，这对高职院校的学生培养是十分不利的方面。 所谓学生的职业理想，就是指学生根据社会上的要求和学生的个人条件，从而确立的有关于自身未来的奋斗目标。高职院校在对学生的进行职业理想教育的过程中，一定需要告诉学生将职业的理想和理想的职业进行区分。职业理想首先要考虑的不是自身的物质要求，而是社会的、公众的需要，要求每个学生从国家和民族的大局出发来选择自己的职业，努力做好自己本职的工作，坚持全心全意为人民服务，在此基础上，才能获得个性的满足及全面的发展。职业理想是一定的职业道德原则和职业道德规范在一定的职业和从业者人格上的充分实现，崇高的职业理想的实现，要有良好的职业道德作保证，反之，自觉遵循职业道德，就能保证职业理想的实现。
2.2.对学生加强法制道德教育
事实上，在当今的高职教育当中，大多数的高职学生还是打算毕业之后迅速步入社会，开始就业。选择继续深造的学生还只是少数。这就要求学校在多学生进行基础的理论以及实践教学的同时，也要对学生的职业道德进行相当的教育。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准，对待工作的态度以及责任心是十分重要的项目指标。在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安穩的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。
三、总结
在当今的高职教育当中，大多数的高职学生还是打算毕业之后迅速步入社会，开始就业。选择继续深造的学生还只是少数。这就要求学校在多学生进行基础的理论以及实践教学的同时，也要对学生的职业道德进行相当的教育。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准，对待工作的态度以及责任心是十分重要的项目指标。在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安稳的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。到目前为止，大多数高职院校的教育过程中，太过于看重课程体系的系统完整性，这虽然维持了教育体系的持续推进，却不能根据高职教育中的教育进行有特色的课程安排。所谓职业道德，就是指在某一行业当中所有从业人员在履行本职工作中所要遵循的与本行业相一致的道德准则和行为规范。职业道德不仅是社会道德的重要组成部分。是整个社会的道德限度在某一职业的中的具体表现，因此高职院校必须对学生的职业道德进行严格的教育教学，树立学生正确的就业观念和价值观念，培养学生良好的职业道德素质。高职院校的带有显著的职业性特征，学校内开设的专业大多数都是与社会上的岗位一一对应，教育的针对性十分明显。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准，对待工作的态度以及责任心是十分重要的项目指标。在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安稳的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。
事实上，我们不可回避的是，高职院校的教育模式与传统的高等教育是存在着一定的差距的，它不能一味的采用传统本科院校的精英教育理念，单纯的使用本科院校的教育理念已经不能满足高职院校学生的只是需要。我们需要正视高职院校的学生与其他传统本科学生之间的差距，但是很多高职院校还是不能跳出这种传统的教育模式，在对学生进行教育的过程中，仍然以传统的理论知识作为重点的教育方式，在对人才的培养上一直都采用传统本科院校的教育方针，学校的教育教学体系陈旧，这对高职院校的学生培养是十分不利的方面。
参考文献：
[1]邹宏秋；加强高职金融职业道德教育培养高品质金融人才[J]；浙江金融；2007年11期
[2]王贤纲；高职生职业道德素养提升研究[J]；职教论坛；2013年02期
[3]赵天泉；加强新形势下金融职业道德建设的几点思考[J]；中国乡镇企业会计；2012年01期
关键词：高职院校，职业道德，教育改革
一、高职院校的职业道德教育相关内容
如何加强学生的职业道德教育，已经成为了全社会的热点关注问题，也应当成为高职院校教育教学过程中的重要环节，如何对高职院校的学生进行职业道德教育早已经上升到了一个社会问题。随着社会的发展，社会教育水平的不断提升，高职教育早就不只是一个单纯的教育途径，而是以最大限度地满足社会的经济发展需要以及推动社会的发展，将培养学校学生们的职业能力作为主要要求。在高职院校的教育教学体系当中，高职院校应当以理论教学和工作相关实践进行结合，牢牢地把握住社会上对人才的要求，培养能够迅速适应社会的高素质综合技能人才。在高职院校对人才的持续培养过程当中，高职院校对人才的培养模式在很大程度上都影响了人才的质量，甚至对人才的培养效果和质量都起了决定性作用。因此能否适应社会的需求，根据社会的需求进行相应的人才培养，这对于高职院校人才培养而言具有十分重要的意義。
1.1.对高职院校学生进行职业道德的意义
在当今的高职教育当中，大多数的高职学生还是打算毕业之后迅速步入社会，开始就业。选择继续深造的学生还只是少数。这就要求学校在多学生进行基础的理论以及实践教学的同时，也要对学生的职业道德进行相当的教育。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准，对待工作的态度以及责任心是十分重要的项目指标。在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安稳的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。
1.2.高职院校开展职业道德教育的基本内容
在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安稳的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。在当今的高职教育当中，大多数的高职学生还是打算毕业之后迅速步入社会，开始就业。选择继续深造的学生还只是少数。这就要求学校在多学生进行基础的理论以及实践教学的同时，也要对学生的职业道德进行相当的教育。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准所谓职业道德，就是指在某一行业当中所有从业人员在履行本职工作中所要遵循的与本行业相一致的道德准则和行为规范。职业道德不仅是社会道德的重要组成部分。是整个社会的道德限度在某一职业的中的具体表现，因此高职院校必须对学生的职业道德进行严格的教育教学，树立学生正确的就业观念和价值观念，培养学生良好的职业道德素质。高职院校的带有显著的职业性特征，学校内开设的专业大多数都是与社会上的岗位一一对应，教育的针对性十分明显。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准，对待工作的态度以及责任心是十分重要的项目指标。在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安稳的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。
二、高职院校的职业道德教育相关方式
在当今的高职教育当中，大多数的高职学生还是打算毕业之后迅速步入社会，开始就业。选择继续深造的学生还只是少数。这就要求学校在多学生进行基础的理论以及实践教学的同时，也要对学生的职业道德进行相当的教育。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准，对待工作的态度以及责任心是十分重要的项目指标。在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安稳的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。
2.1. 大力开展高职学生的职业理想教育
到目前为止，大多数高职院校的教育过程中，太过于看重课程体系的系统完整性，这虽然维持了教育体系的持续推进，却不能根据高职教育中的教育进行有特色的课程安排。事实上，我们不可回避的是，高职院校的教育模式与传统的高等教育是存在着一定的差距的，它不能一味的采用传统本科院校的精英教育理念，单纯的使用本科院校的教育理念已经不能满足高职院校学生的只是需要。我们需要正视高职院校的学生与其他传统本科学生之间的差距，但是很多高职院校还是不能跳出这种传统的教育模式，在对学生进行教育的过程中，仍然以传统的理论知识作为重点的教育方式，在对人才的培养上一直都采用传统本科院校的教育方针，学校的教育教学体系陈旧，这对高职院校的学生培养是十分不利的方面。 所谓学生的职业理想，就是指学生根据社会上的要求和学生的个人条件，从而确立的有关于自身未来的奋斗目标。高职院校在对学生的进行职业理想教育的过程中，一定需要告诉学生将职业的理想和理想的职业进行区分。职业理想首先要考虑的不是自身的物质要求，而是社会的、公众的需要，要求每个学生从国家和民族的大局出发来选择自己的职业，努力做好自己本职的工作，坚持全心全意为人民服务，在此基础上，才能获得个性的满足及全面的发展。职业理想是一定的职业道德原则和职业道德规范在一定的职业和从业者人格上的充分实现，崇高的职业理想的实现，要有良好的职业道德作保证，反之，自觉遵循职业道德，就能保证职业理想的实现。
2.2.对学生加强法制道德教育
事实上，在当今的高职教育当中，大多数的高职学生还是打算毕业之后迅速步入社会，开始就业。选择继续深造的学生还只是少数。这就要求学校在多学生进行基础的理论以及实践教学的同时，也要对学生的职业道德进行相当的教育。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准，对待工作的态度以及责任心是十分重要的项目指标。在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安穩的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。
三、总结
在当今的高职教育当中，大多数的高职学生还是打算毕业之后迅速步入社会，开始就业。选择继续深造的学生还只是少数。这就要求学校在多学生进行基础的理论以及实践教学的同时，也要对学生的职业道德进行相当的教育。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准，对待工作的态度以及责任心是十分重要的项目指标。在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安稳的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。到目前为止，大多数高职院校的教育过程中，太过于看重课程体系的系统完整性，这虽然维持了教育体系的持续推进，却不能根据高职教育中的教育进行有特色的课程安排。所谓职业道德，就是指在某一行业当中所有从业人员在履行本职工作中所要遵循的与本行业相一致的道德准则和行为规范。职业道德不仅是社会道德的重要组成部分。是整个社会的道德限度在某一职业的中的具体表现，因此高职院校必须对学生的职业道德进行严格的教育教学，树立学生正确的就业观念和价值观念，培养学生良好的职业道德素质。高职院校的带有显著的职业性特征，学校内开设的专业大多数都是与社会上的岗位一一对应，教育的针对性十分明显。一名学生能否在毕业之后迅速融入进职业岗位当中，出去自身的专业能力，对待岗位的态度也是考核的重要标准，对待工作的态度以及责任心是十分重要的项目指标。在当今的市场经济当中，一个人的职业基本道德是否能够通过社会大众的判断标准，这对于一个人是否能够安稳的工作在岗位上是十分重要的，这是因为职业道德往往比专业水准更加受到人们的广泛关注。因此，高职院校更应该注重对学生的职业道德教育，培养学生的个人素质，遵守社会上各种各样的道德准则。
事实上，我们不可回避的是，高职院校的教育模式与传统的高等教育是存在着一定的差距的，它不能一味的采用传统本科院校的精英教育理念，单纯的使用本科院校的教育理念已经不能满足高职院校学生的只是需要。我们需要正视高职院校的学生与其他传统本科学生之间的差距，但是很多高职院校还是不能跳出这种传统的教育模式，在对学生进行教育的过程中，仍然以传统的理论知识作为重点的教育方式，在对人才的培养上一直都采用传统本科院校的教育方针，学校的教育教学体系陈旧，这对高职院校的学生培养是十分不利的方面。
参考文献：
[1]邹宏秋；加强高职金融职业道德教育培养高品质金融人才[J]；浙江金融；2007年11期
[2]王贤纲；高职生职业道德素养提升研究[J]；职教论坛；2013年02期
[3]赵天泉；加强新形势下金融职业道德建设的几点思考[J]；中国乡镇企业会计；2012年01期