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对游戏的痴迷一直是教育工作者和家长棘手的问题,教育游戏化(Gamification in Education)正是利用游戏的元素和机制将这种痴迷积极引导到教育中。但游戏化兴起于商业领域,其在教育领域应用的理论依据还比较模糊;教育游戏化实践的核心——如何选择教育游戏化元素还缺乏指导。文章从体验式学习和相关理论的视角明确教育领域游戏化的理据,并根据教育的特点和学习者的体验对教育游戏化设计元素进行分类并提出游戏化元素的三层模型,以期更好的引导教育游戏化实践。