【摘 要】
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美术课不仅只是美术作品的创造,其实也是一种美的熏陶的实践课,具有隐性德育功能。在美术学科教学中渗透德育,通过美术教学的载体运用,对少年儿童进行潜移默化、春风化雨般的
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美术课不仅只是美术作品的创造,其实也是一种美的熏陶的实践课,具有隐性德育功能。在美术学科教学中渗透德育,通过美术教学的载体运用,对少年儿童进行潜移默化、春风化雨般的思想品德教育,既能贯彻"德育为首"的方针,又能占领美术教育工作的主阵地。针对新时期学生成长的特点和新形势下思想品德教育工作的艰巨性、复杂性,教师应调动一切积极因素来开展优化教学,在乐中施教、在教中寓乐,使学生在潜移默化中接受爱国主义、集体主义等思想教育。
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