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一直以来,由于缺少真实的语言环境和与交流契机,学生在学习外语的道路上走了很多弯路,特别是英语基础不好的学生,从小学到高中,他们的英语课都是"混"过来的。学生学不好固然有其自身的原因,但教师的教学方式和功底也在很大程度上左右着学生的成绩。本文主要探讨的是在高中英语教学中采用分层教学法来帮助学困生转化的有效策略,力争不让一个学生掉队。