【摘 要】
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语文姓“语”也姓“情”,有生命有灵魂的语文,语文教师须是善感的人.先感悟文本中的情感,再引导学生感悟文本,达到以情生情,以情促知,知情共育的效果.但是在很多的语文阅读课
【机 构】
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广东陆丰市林启恩纪念中学 广东陆丰 516500
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语文姓“语”也姓“情”,有生命有灵魂的语文,语文教师须是善感的人.先感悟文本中的情感,再引导学生感悟文本,达到以情生情,以情促知,知情共育的效果.但是在很多的语文阅读课堂上,恰恰缺少对文本的情感体验,教与学就像蜻蜓点水,不入情境,教与学都是压抑和阻碍的.可以说,教师的情感灌注,以情激情,才是在阅读中感受美、表现美、创造美,取得最佳教学效果的有效途径.
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