【摘 要】
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“大类招生”是近年来我国人才培养和招生制度方面的一项重大改革,社会对人才的要求基于“厚基础、宽口径、高素质”.针对这一要求,我国高校工科专业课程实践性特点鲜明,因此
【机 构】
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江苏省扬州市,扬州大学电工电子教学实验中心
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“大类招生”是近年来我国人才培养和招生制度方面的一项重大改革,社会对人才的要求基于“厚基础、宽口径、高素质”.针对这一要求,我国高校工科专业课程实践性特点鲜明,因此对实验室管理模式提出了新的要求,以充分发挥实验资源的优化利用.本文以我校电子信息类专业为例,提出了我校在“大类招生”背景下的实验室管理模式.
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