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在开始合作学习时，经常会出现学生思维受阻或是讨论与交流层次浅、表面化的现象。这时需要教师进行及时的引领，深化学生的认识与理解。
小学语文教学课堂讨论的策略
【摘 要】
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在开始合作学习时，经常会出现学生思维受阻或是讨论与交流层次浅、表面化的现象。这时需要教师进行及时的引领，深化学生的认识与理解。
【机 构】
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四川省巴中市南江县元潭乡小学
【出 处】
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软件：教学
【发表日期】
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2015年3期
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