摘 要：在教师中，通常有两类，一类是学院派，只有理论知识，没有实践经验，讲课很苦躁，从理论到理论，纸上谈兵，但这些教师属于应试型的，可能押题很准;另一类是实战派，理论知识不很系统，实战经验丰富，讲课加入大量实例，学生容易理解。我认为只有“理实一体化”的教师才能既生动又把知识梳理成一个完整系统。无论哪一类教师，“幽默案例法”在教学中起的作用都是无可比拟的，绵长悠远的。
　　关键词：幽默案例法教学
　　我不是振臂一呼，应者云集的英雄，让周围的人随我的指挥棒转;也不是普度众生的观世间菩萨，拯救天下苍生于水火;不是妙手回春的神医，药到病除使患者摆脱痛苦;更不是未卜先知的半仙儿，让世人趋利避害，逢凶化吉;也不是读书破万卷，下笔如有神的诗圣，能写出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”悲国忧民的壮语……我是一个平凡的人，在一次平凡的招聘会上，一不留神儿，成了一个平凡的会计老师。
　　记得上中学时，我的数学老师用一个自编的故事让我记下了圆周率小数点以后的N位取值;地理老师用一个笑话教我记住了苏联两大钢铁城市——马格尼托哥尔斯克，斯维尔德洛夫斯克。事隔30年我仍能回忆起当时老师编的笑话并且牢记这些拗口的外国人名和地名。这些老师让我崇拜，让我学起来很轻松，上他们的课，如沐春风。
　　今天我作为一个老师，没有豪言壮言，没有高谈阔论，只希望我的学生能用较少的花费记下应掌握的知识，我把自己定位成一个加工厂，把苦躁而深奥的会计理论，经过我的加工、润色，演绎成生动有趣的一个个案例，让学生“在乐中学，在学中乐”。
　　比如讲消费税，消费税是针对列举的特定消费品在征收增值税的基础上又加征一道消费税，目的是引导或限制消费，这些产品有的是奢侈品，有的是不可再生资源，有的是过度消费对人体有害的，一共有14个税目
　　一、烟  二、酒及酒精  三、化妆品
　　四、贵重首饰及珠宝玉石   五、鞭炮、焰火  六、成品油
　　七、汽车轮胎   八、摩托车   九、小汽车
　　十、高尔夫球及球具  十一、高档手表  十二、游艇
　　十三、木制一次性筷子   十四、实木地板
　　我为了让学生记着这些税目，编了一个结婚的案例：在一个黄道吉日——八月初八星期八，有一对新人要结为百年之好。清晨新娘开始梳妆打扮，化妆品一应俱全，一会儿把个小脸涂成了调色板，然后开始戴金、银、珠宝、玉石首饰，一切收拾妥当，静候新郎来迎。而新郎加了汽油，换了新轮胎，开着奥迪A6小汽车，戴价值10000元以上的高档手表，浩浩荡荡的迎亲队伍出发了，有各种小汽车、摩托车，一路放鞭炮、焰火，喜气洋洋把新娘接到了五星级宾馆，中午12点，海上坐游艇来的客人也到齐了。司仪按西方礼仪问新娘：“无论遇到疾病、战争、饥饿你都愿意与你的先生在一起吗？”新娘说：“我愿意”，又用同样的话问新郎，回答是肯定的。于是众人鼓掌，司仪说“现在喜筵开始，大家吃好、喝好。”于是男宾有烟、白酒，女宾有甜酒、葡萄酒，小火锅烧的酒精，席上全部用的木制一次性筷子，喜筵结束了，女宾们说要去新房看看，哇！全部是实木地板，装修甚是高档，皇宫一样，男人们带上高尔夫球及球具去锻炼。各得其所，不亦乐乎！
　　应税消费品的价格（销售额）包含三部分，本、利、消费税。比如我去商场买化妆品，有羽西、生态美，欧泊莱、美宝莲等等，眼花瞭乱，最后锁定一套羽西化妆品，裸价300元，但商场收我351元，（有51元的增值税）。其实300元的裸价里，成本110元，消费税300*30%=90元，利润100元，这样消费税90+增值税51，一套化妆品为国家作贡献141元，每月按30天算，每天平均为国家作5元贡献，所以，想爱国吗？买化妆品吧，想疯狂爱国吗？就买特别贵的化妆品吧，想疯狂疯狂爱国吗？就买特别特别贵的化妆品，每天顺时针涂抹180遍，逆时针涂抹180遍吧！
　　商场的账务处理是：
　　A、确认收入
　　借：银行存款                          351
　　贷：主营业务收入                      300
　　应交税费――应交增值税（销项税额）     51
　　B、结转成本
　　借：主营业务成本                110
　　贷：库存商品                          110
　　C、计算应交的消费税
　　借：营业税金及附加                     90
　　贷：应交税费——应交消费税           90
　　上述生动而幽默的案例使会计课集“知识与趣味”为一体，学生听我的课是舍不得睡觉的，唯恐一不留神儿错过了精彩的举例，而且此方法容易理解和消化，只有理解的东西才能牢记，而死记硬背的东西必然是easy coming easy go（记得快，忘得快）。我的教学理念：趣味教学，打倒死读书，读死书。
　　（作者单位：广州涉外经济职业技术学院）