【摘 要】
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语文是工具性与思想性的统一体，其性质与特殊功能决定了语文教学是进行情感教育的重要阵地。农村初中语文教学的现状是不尽如人意的，可以说是贫困的。由于农村学生现在所处环境
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语文是工具性与思想性的统一体，其性质与特殊功能决定了语文教学是进行情感教育的重要阵地。农村初中语文教学的现状是不尽如人意的，可以说是贫困的。由于农村学生现在所处环境的特殊性，情感渗透在农村语文教学中尤显重要。教材、教师、学生是构成教学中认知系统的三个基本要素。也是构成教学中情感现象的三个源点。围绕三个源点把情感教育作为语文教学的灵魂。
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