【摘 要】
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实施“高职学历证书”与“职业资格证书”制度既是社会和经济发展的客观需求,也是高职教育的本质与目的。重新构建高职课程体系,改革教学培养模式,将劳动技能培养有效地融入
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实施“高职学历证书”与“职业资格证书”制度既是社会和经济发展的客观需求,也是高职教育的本质与目的。重新构建高职课程体系,改革教学培养模式,将劳动技能培养有效地融入高职教育课程体系之中,是培养真正意义的具备一定文化素质的高级实用性、应用性人才的有效手段。
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