【摘 要】
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学生学习“比0小的数”以后,数的范围扩大了,无论是概念教学,还是计算运用中,分类讨论尤为重要,这就需要培养学生分类思想的意识,增强学生思维的缜密性.一、有理数概念教学中
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学生学习“比0小的数”以后,数的范围扩大了,无论是概念教学,还是计算运用中,分类讨论尤为重要,这就需要培养学生分类思想的意识,增强学生思维的缜密性.一、有理数概念教学中的分类1.有理数的分类.
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