【摘 要】
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在传统的教育教学中,分数是教师评价学生的唯一标准,只要学生的成绩好,就可以“一白遮百丑”。这种单一、片面的评价标准严重压抑学生个性的发展,不利于学生的全面发展。于是
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在传统的教育教学中,分数是教师评价学生的唯一标准,只要学生的成绩好,就可以“一白遮百丑”。这种单一、片面的评价标准严重压抑学生个性的发展,不利于学生的全面发展。于是,在这种武断评价的影响下,家庭教育也“一切向分数”看起,以致于出现“农业大学的学生分不清韭菜和麦苗”“大学生寄脏衣服给妈妈”的现象。我们的教育培养出的不是能够适应社会发展的现代化人才,而是只会“纸上谈兵”没有真才实干的“高分低能儿”。因此,新时代下,教师要摈弃传统不合时宜的评价方式,而要秉承全面发展的原则,公平公正的全方位评价学生,发扬学生的个
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