【摘 要】
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人教版小学数学二年级上册分两个单元安排了“表内乘法”的教学,内容结构如下:就“复习与整理”板块来讲,教材两个单元都仅仅安排了“口诀表的整理”——先是把口诀表补全,再
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人教版小学数学二年级上册分两个单元安排了“表内乘法”的教学,内容结构如下:就“复习与整理”板块来讲,教材两个单元都仅仅安排了“口诀表的整理”——先是把口诀表补全,再是复习口诀与乘法的联系。毫无疑问,表内乘法的复习需要这些内容。但,乘法复习如何体现“求知、求联、求发展”?要不要“从头(乘法的意义)开始”?要不要构建乘法与加法的联系?
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