【摘 要】
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随着现代教育的不断改革,高中化学教学方法也发生了一些变化.教师通过分析学生的特点,利用认知弹性理论进行教学,可以有效提高教学质量.通过注重概念的多视角表征,对学生实施
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随着现代教育的不断改革,高中化学教学方法也发生了一些变化.教师通过分析学生的特点,利用认知弹性理论进行教学,可以有效提高教学质量.通过注重概念的多视角表征,对学生实施案例与概念的结合,从而提高学生的认知结构,使学生能够在学习过程中不断地提高自己.本文主要基于认知弹性理论中高中化学教学设计进行分析,并提出相关策略.
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