【摘 要】
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"双减"政策的实施,可以使学校教育走出"短视化、功利化"的困境,为学生守住身心健康的底线,更能促进学生人格的健全发展。在此背景下,教师通过数学综合实践活动教学,能为学生提供在实际生活场景中应用数学知识、思维、方法的机会,学生不仅能解决数学课本中的问题。更能接触到实际生活中的问题,这种教育价值取向正与STEM注重打破学科边界,实现融会贯通的理念相一致。
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<正>"双减"政策的实施,可以使学校教育走出"短视化、功利化"的困境,为学生守住身心健康的底线,更能促进学生人格的健全发展。在此背景下,教师通过数学综合实践活动教学,能为学生提供在实际生活场景中应用数学知识、思维、方法的机会,学生不仅能解决数学课本中的问题。更能接触到实际生活中的问题,这种教育价值取向正与STEM注重打破学科边界,实现融会贯通的理念相一致。
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