澳洲弗林德斯山脉地质考察之旅

来源 :生物进化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kulahai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新冠病毒仍在全球肆虐,地球上进化出的最高度的文明再次受到介于非生命与生命之间的群体的威胁.天然的疆界局限了人类的行踪,千山所阻、百川相隔.面对面的交流与活动被迫中止,由科技支撑的网络活动每日在线,却令我们的感官逐渐疲乏.在后疫情时代,对我们人类来说,大自然竟然变得那么遥不可及.时隔两年,我们有幸再次相约前往澳大利亚南部的弗林德斯山脉.此次野外科考由麦考瑞大学(Macquarie University)、新英格兰大学(University of New England)和阿德莱德大学(University of Adelaide)三个单位共同组织,主要研究南澳大利亚州厄劳威盆地(Arrowie Basin)中南部伊卡拉-弗林德斯山脉国家公园(Ikara-Flinders Ranges National Park)内的寒武纪早期古生物与地层,并完善弗林德斯山脉世界文化遗产的申请工作(图1).
其他文献
如何培养与提升学生的核心素养,已成为国内高中数学的研究热点.高中数学深度学习是培养学生数学核心素养的重要学习方式,深度教学是高中教师提升学生数学核心素养的重要教学方式,已有研究探讨了高中数学深度学习的内涵与特征,构建了高中数学深度教学的内涵、特征与策略.
本文分析了“微积分基本定理”探究过程中传统教学设计的不足,明确了探究过程的难点所在,提出了突破教学难点的设计策略.
本文以2020年高考数学全国卷Ⅰ理科第20题第(Ⅱ)问为例,通过多角度的解题探究及一般结论的获得历程,探索培养学生的思维能力、发展学生数学核心素养的高三数学解题教学策略.
以2021年高考数学浙江卷第17题为例,通过一题多解,挖掘问题所蕴含的丰富的思想方法和本质;寻根探源,回归数学原点,探求向量问题发散性思维与创新思维品质培养的课堂路径,指导和反思向量的概念教学.
自2020年高考数学山东卷推出新题型——多项选择题后,引起了高中数学界普遍的关注.多选题的命制背景及特征与单选题和填空题有着明显的区别,其功能与求解策略也不同.通过近两年高考数学山东卷及八省联考多项选择题的命制背景、特征及求解分析,可以从中得到启迪,以增强大家对这类新题型的认识,为当下教学起到良好的导向作用.
对教材中的一道习题进行深度探究,计算出椭圆焦点三角形的重心、内心、外心和垂心的坐标公式,并得到焦点三角形的六个性质及轨迹方程.
高考时复数的考查仅限于基础,但是复数的内涵丰富,应用广泛.因此,近几年的高中数学联赛和一些重点大学的“强基计划”就加大了对复数的考查力度.试题主要涉及复数的运算、复数的性质、复数的几何意义、复数的方程等,突出了复数的灵活性、技巧性和综合性.本文通过例题谈谈复数问题的解题策略.
期刊
突出立德树人基本导向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是新时代我国教育改革的根本任务.近两年高考数学试卷的命制,深入贯彻党的十九大精神,践行教育改革的根本任务,优化考试内容,创新试题形式,加强情境设计,加强与生产、生活的联系,一些命题的新思想、新思路,促进了“立德树人”“五育并举”在高考数学中的落地生根.
期刊
“生物多样性丧失”是当今人类面临的三大突出环境问题之一.为了遏制全球多样性丧失的势头,1992年,在巴西里约热内卢举行的联合国环境与发展大会上,150多个国家共同签署了一项旨在保护地球生物多样性、助力可持续发展的全球协议——《生物多样性公约》.中国即是最早签署此公约的国家之一.今年10月,《生物多样性公约》第十五次缔约方大会将在我国昆明举行.本次大会的主题为“生态文明:共建地球生命共同体”,大会将为制定和执行“2020年后全球生物性框架”集思广益.
期刊