【摘 要】
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“学力生长”的培养体现了21世纪对学习共同体的教育追求,迎合了“以人为本”“以生为本”的教育理念,它是教学改革无可争议的方向.本文从巧用生活资源,激发学生潜在“表达力
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“学力生长”的培养体现了21世纪对学习共同体的教育追求,迎合了“以人为本”“以生为本”的教育理念,它是教学改革无可争议的方向.本文从巧用生活资源,激发学生潜在“表达力”;紧扣观察研究,焕发学生内在“自主力”;创设问题情境,滋养学生思维“创造力”这三方面来进行阐述“学力生长”的重要性,从而彰显了“学力课堂”应有的价值追求.
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