高中体育课要让学生快乐

来源 :体育时空 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jsjfyy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2011)08-000-01
  
  摘要 快乐体育指的是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,从而激发学生参加运动的积极性和主动性,激发学生对体育运动的乐趣!快乐体育十分重视体育教学过程中学生的主体地位,即要在教学中充分发挥学生的内因作用。那么如何在普通高中体育课中融入快乐体育的概念呢?
  关键词 高中体育 快乐体育 体育运动
  一、要充分发挥学生学习的创造性
  快乐体育的实施是以追求能让学生自发、自主的学习并能为充分体验运动的内在乐趣,充满挑战性、创造性的学习为基础。快乐体育是以怎样才能使学生乐于学习为出发点来研究教与学的艺术及其相互联系的,它标志着学生的主体地位的真正确立。从教学目标的确定,学习计划的组织,一直到体育教学环节的确定与調控,都充分考虑到学生的学习基础与主体作用的发挥,而教师主要是对学生的学习进行指导。在以往的教学过程中,首先是教师为学生确立一个达到一定标准的共同目标,然后再进一步考虑采用什么样的方法达到这一目标,这种方法忽视了学生的自身能力,而快乐体育强调充分发挥学生现有的能力去享受运动,基于此,快乐体育提出学习目标不仅与学生的身体发育水平以及运动技能吻合,而且,更为重要的是与学生心理上享受运动乐趣的水平相一致。为此,在体育教学过程中,教学目标与学习的进度要自己决定,并给在现有的水平上充分享受运动乐趣的时间,然后,让学生在活动中自己产生学习的动机,在创新和创造的学习过程中不断提高享受运动的乐趣和能力。快乐体育强调要使每一个学生都要充分体验运动中的乐趣,这就意味承认个体差异允许每个人根据现有的能力去从事活动,享受运动。因此,创造一个大家一道去享受体育的学习环境,一个既有竞争又有协同的学习环境是非常重要的一件事情。
  二、要合理安排教材,增加内容的趣味性
  新课程标准在教学内容选择上给教师留下了很大的发挥空间,教师应结合教学目标和学生实际选择学生喜爱,容易接受的内容,挖掘和创造现有教材的内在乐趣,寻找具有时代气息的活动等等。从内容上看,主要是处理那些学生不喜欢但教师又不得不教的内容,这其实是教师如何选择教学策略的问题,多选择些贴近生活和有利于学生发展的、有意义的教学内容,让学生逐步产生对体育教学内容的期待,使其参与体育运动时达到身心合一,主动地去体验运动带来的乐趣,成为体育运动的受益者。为了使学生精力集中,可适当增加课堂的紧张感和竞争性,比如采用比赛法,可在复习、改进技术动作时,教师根据学生好胜的特点,用个人或小组竞赛的方法组织练习。在教授动作和知识时,应注意运用多种教学手段,除了讲解,示范外,还可以使用挂图、幻灯、录像、电影等手段提高学生的兴趣。
  三、要注重“反馈”和心理激励
  在教学过程中要注重“反馈”,在时间上,应在课堂上及时对学生在学习效果和参与态度进行反馈;在反馈关系上,不仅要教师向学生反馈,引起学生的重视,也要注重学生对教学的反馈,及时了解学生的学习效果和参与热情,以便调整教学方法,也为今后的教学积累经验。“承认”导致动力,动力导致更高的成绩。对于差生随意性大、女生爱面子的心态,教师不能简单粗暴,大加指责,而应因势利导、扬长避短,采取侧面教育与个别教育等缓冲处理方法,让他们在练中磨练,练中醒悟,练中认错,练中改进。切记不对症下药、消极对待一撅不振的现象发生。
  四、体育教学要使学生快乐
  体育教学的本质就在于促进学生乐于进行体育学习,追求运动乐趣的体育学习,孩子们自发,自立的享受运动中的乐趣的体育课。快乐体育的基本含义是指从终身体育与个性和谐发展需要出发,把运动作为学生将来生活的内容交给他们,让他们从运动中得到快乐,从而激发学生参加体育锻炼自觉性的思想。从心理方面讲,快乐体育指的是深层的心理快感或成功感,是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,激发学生参与运动的自觉性。体育对促进人体发展,增进健康具有极其重要的作用。“人一旦生活在世上,绝对条件就是要身体健康”。如果仅限于在校青少年时期的体育或身体锻炼,是不可能一劳永逸的。为此,人们在人生的各个时期都应将体育作为生活内容对待与安排,充分享受体育的乐趣。学校体育是实施终身体育的基础。学校体育活动进行的如何,将直接影响学生体育价值观的形成和运动习惯的养成,对终身体育将产生极大的影响。为此,学校体育应以终身体育为主线,消除只重视学生在校期间的体育教育任务,忽视学生与社会的联系。学校是当今社会每个人都必经的重要人生阶段。这一时期也是学生发育,个性形成的重要时期。通过学校体育教育的目的手段打好学生的身体基础。培养学生锻炼身体的兴趣、爱好、习惯以及运动技能,从而使学生在人生的各个时期都能把体育活动作为一项生活的内容来安排对待。
  总之,“快乐体育”强调学生的学习兴趣和成功经验,强调教学中学生的主体地位,培养学生良好的身体能力和心理能力,是指以终身体育与个性谐调发展为根本出发点,从情感教学入手,对学生进行健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教育思想。“快乐体育”教育经过多年实践取得一些可贵的经验和认识:在中学体育实践中应力求从中学生的心理、心理特点和少年身心发育特点出发,选择和安排教学内容与方法,避免实施成人化和刻板化的教学模式,要以生动、活泼的教学手段使体育课堂呈现出和谐、快乐的气氛,让学生主动的参与练习活动。
  参考文献:
  [1] 陈沃亮.中学体育课"快乐体育"教学探讨[M].
  [2] 再谈中小学的"快乐体育"[M].中国论文下载中心.
  [3] 陈卓勇.高中体育教学应融入快乐体育[J].广东教育(综合版).2007.3.
  [4] 其木格.浅谈中学体育教学与快乐教育[J].内蒙古科技与经济.
  [5] 杨敏,杨忠.关于中学体育教学改革的思考[J].兰州学刊.
  [6] 刘波.浅谈中学体育教学中的"终身体育"和"快乐体育"[M].
其他文献
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2011)08-000-01  摘要 目前我们需要的是高尚品质、渊博知识、全面能力、爱生重教的体育教师。加强体育教师能力的培养,是我国体育事业发展和学校体育工作开展的重要保障。  关键词 体育教师 能力培养  一、体育教师能力构成  体育教师应具有较强的体育教学、运动训练、品德教育、科研能力和创新能力等能力。  (一)体育教学能力 
期刊
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2011)08-000-01  摘要 随着新课程改革的稳步推进,越来越多的中学教师从传统的教学观念中逐渐走出来,用新的模式与方法对学生进行知识传授,取得了良好的效果。在教学过程中,姿态语言的运用得到了广大教师的广泛重视。在初中体育教学中,由于体育学科本身的特点决定了体育教师的姿态语言显得尤为重要。  关键词 初中体育 姿态语言 课堂
期刊
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2011)08-000-01    摘要 改革体育教学,提高育人质量是我们上体育课时学校贯彻教育方针的重要组成部分。多年来,我们就体育课的教学目标、课堂结构、教学方法,以及如何渗透思想品德教育等方面进行了改革尝试,取得了可喜的成绩。下面我就多年的体育教学实践谈一下自己的认识。  关键词 改革 体育教学 育人  一、教师要有宽广的胸怀
期刊
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2011)08-000-02  摘要 艺术作品的“留白”,常常达到“无画处皆成妙境”的境界;体育教学中的留白,则经常展示一种“文武结合,张驰有度”的生命韵律,让教师在“无为”中实现学生的“有为”与价值最大化,符合身心调节的机理,彰显课堂教学之艺术。   关键词 留白 体育 新课程 课堂教学   中国历史上有这样一个关于绘画的故事:朝
期刊
中图分类号:G807 文献标识:A 文章編号:1009-9328(2011)08-000-01  摘要 心理暗示是人类固有的一种特殊心理现象,它是在没有明显对抗的条件下,采用较为隐蔽而又含蓄的间接方法对人们的心理和行为产生影响,使人们按照一定的方式接受一定的意见。在体育教学中恰到好处地运用心理暗示,对提高教学效果有着积极的作用。   关键词 体育教学 心理暗示 教学效果  一、前言   心理暗示,
期刊
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2011)08-000-02  摘要 运用社会调查法和文献资料法,以养生保健为例,探讨医学院开发医疗体育校本课程的实验研究,对开发医疗体育提出了改革的基本思路,旨在为高等医学院校体育教育改革提供参考。  关键词 医学院 体育 养生保健  一、前言  体育和医学都是为人类的健康服务的,体育以预防、保健和康复为主,医学以治疗为主,体育与
期刊
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2011)08-000-03  摘要 采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法等研究方法根据听障学生身心、年龄和性别的差异,对浙江省特殊教育职业学院(筹)目前的体育课程内容设置现状进行研究,对高职听障学生课程内容设置基本情况、主要影响因素等进行论述,提出高职听障学生体育课程内容设置的构想模式  关键词 高职 听障学生 体育课程
期刊
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2011)08-000-01    摘要 大学生是未来社会的栋梁,当今社会的各种生存压力使得现在的大学生不同程度的出现各种心理疾病。本文通过对云南农业部分大学生的研究得出结论:1.云南农业大学大学生各个年级的学生出现不同程度的心理亚健康状况;2.体育锻炼能有效的缓解或治愈心理疾病;3.正确的体育锻炼是消除心理疾病的途径。  关键词
期刊
中图分类号:G845 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2011)08-000-02  摘要 肩关节损伤是网球运动中常见的运动损伤之一,本文通过文献资料法和专家咨询法分别从技术因素、训练因素和解剖学因素分析了网球运动过程中肩关节损伤的原因及相应的预防措施;同时总结了肩袖损伤、肱二头肌长头肌腱鞘炎和肩峰撞击综合征三种肩关节损伤的临床症状和治疗措施,以期为网球运动中肩关节损伤的预防和治疗提供
期刊
中图分类号:G808 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2011)08-000-01  摘要 20世纪90年代以后,科技的迅猛发展对竞技体育的不断影响,使得运动训练的科学化程度(质量和效益)不断提高,优秀运动员的年龄特征也发生了变化,运动员的竞技年龄和运动寿命大大超出过去人们所认定的界限。因此,及时、深入地研究当今优秀运动员的运动发展阶段,从这个角度探讨青少年的运动训练,有助于提高对运动
期刊