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Integrated skills板块承载着培养学生综合语言运用能力,促进学生思维能力发展的重要任务。教学中,教师应精心设计听前、听中、听后活动,多元组合,螺旋上升,在一系列活动任务链中帮助学生激活思维火花,促进思维能力发展,提升思维品质,构筑“为思维而教”的英语课堂,实现英语教学的应有之义。
让课堂跳跃着思维的火花——以牛津初中英语七(上)Unit3 Integrated skills教学为例
【摘 要】
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Integrated skills板块承载着培养学生综合语言运用能力,促进学生思维能力发展的重要任务。教学中,教师应精心设计听前、听中、听后活动,多元组合,螺旋上升,在一系列活动任务
【机 构】
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江苏省南京市将军山中学
【出 处】
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初中生世界:初中教学研究
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于‘二元逻辑’的初中教学设计研究”阶段性成果,课题批准文号:E-b/2016/10
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