【摘 要】
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以问题为导向的启发式教学是对以问题为基础的教学的学习借鉴和衍生，最早起源于上世纪50年代的国外教育中。当时美国教育界发现学生常常通过死记硬背来学习知识，而忽视了学习与
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以问题为导向的启发式教学是对以问题为基础的教学的学习借鉴和衍生，最早起源于上世纪50年代的国外教育中。当时美国教育界发现学生常常通过死记硬背来学习知识，而忽视了学习与独立思考能力的培养。为了改善教育现状，锻炼学生们主动发现问题、思考问题和解决问题的能力，1969年Barrows教授创立了以问题为导向的教学模式。目前，多数发达国家在多学科教学中运用了以问题为导向的教学模式并已转向教学效果的评估阶段。我国现在越来越多的学校也在学习借鉴以问题为导向的教学，启发、引领学生自主学习。
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