目前，一些符合政策条件的家庭生育了二胎，家庭结构发生改变。很多原本是独生子女的孩子，面临着父母的关注和爱都被突然分走，很多家长把精力过多投入到第二个孩子身上，忽视了对长子长女的关心。让他们有被抛弃的感觉，他们就会将父母不再爱自己的责任推到弟弟妹妹身上。家长如果没有科学引导孩子，很容易造成孩子有失落感，进而引起烦躁，叛逆等心理问题。
　　我们班的佳佳从入园以来一直是老师小朋友极为赞赏的好孩子，刚入园时，这小家伙兒就对新环境适应的很快。早上佳佳高高兴兴地来到幼儿园，见到老师，他会有礼貌地问声，“老师您好”。爸爸妈妈离开时他高兴地和爸爸妈妈说声“再见”。对于幼儿园的一日生活常规佳佳总是学得最快、做的最好。在教育教学活动中，对于老师提出的问题他总是第一个回答，老师教的儿歌、律动，他总是第一个学会。总之佳佳是一个各方面非常优秀的孩子。升了中班了，他还是一如既往做得那么好，每天还是那么开心，脸上经常挂着笑容。后来，佳佳妈妈给佳佳生了一个小弟弟。自从有了弟弟以后，佳佳就开始闹情绪，变得非常敏感，在幼儿园里总是一脸不高兴的样子，不愿意和小朋友交往、游戏，完全变了个人似的。佳佳当了姐姐，看妈妈一天到晚照顾弟弟，没办法像往常一样接送她，晚上也无法陪她睡觉，孩子很失落，以为爸爸妈妈不爱他了，只爱妹妹。
　　很多孩子会因为弟弟妹妹的出生而感到恐慌，孩子表面上讨厌弟弟或妹妹，实际是想确认父母依然爱自己，而且这种爱不会因为弟弟或妹妹的到来而减少。如果这个时候父母给予孩子肯定的回答并帮助他形成爸爸妈妈还爱我的内心信念，那么每个孩子都可以顺利的度过弟弟或妹妹出生带给他们的心理冲击，针对以上分析，家长或教师在对两个孩子的相处问题时，可以采取以下措施。
　　1、生二胎前家长一定要做好老大的思想工作，先征求老大的意见，降低孩子的危机感，并通过耐心的沟通让孩子明白生二胎是一件好事。在生活中潜移默化地让老大喜欢尚未出生的弟弟或妹妹，告诉老大爸爸妈妈对他的爱不会因为一个新生命的到来而减少。
　　2、家里多了个小宝宝老大会因此而激动几天，可是过不了多久，他就会发现曾经只属于他的爱和关注都被这个新来的小东西分享甚至霸占了。尤其是在小宝宝刚出生的那段时间里，几乎所有人的视线都不在老大身上多做停留，慢慢的他开始变得异常粘人、行为出格、表现倒退，所有的变化只为一个目的，让爸爸妈妈的注意
　　力重新转移到自己身上来，怎么让这个刚刚失去唯一的地位的老大感觉到你还像从前一样爱他哪？那么所有家庭成员不能把注意力都聚焦到老二身上，也要适当的分散一些注意力来呵护老大，让他感觉到自己依然是安全的、幸福的。趁着照顾小宝宝的间隙让他享受一下霸占你的待遇吧，哪怕是没有任何打扰的五分钟也行，给他讲个小故事，陪他看看书、做个小游戏都可以，让他感觉爸爸妈妈并没有忽视自己，自己同样很重要啊。平时教养中父母要尽量平等对待两个孩子，比如给老二买一个新玩具，也给老大买一件新衣服，让两个孩子感受到同样的爱。父母有些话千万不能说，比如“你不乖玩具不给你买了给妹妹买，你不听妈妈的话以后家里的财产都给弟弟。”
　　3、教师可以请妇产科医生和准妈妈在幼儿园为孩子上一堂“大肚子妈妈”的公开课，让小朋友摸一摸、听一听大肚子，让他对妈妈怀二胎的过程有感性认识。可以在孩子的衣服里塞进篮球，让幼儿在幼儿园的一日生活中每时每刻都带着这个篮球，让他知道妈妈孕育一个小生命有多么不容易，由此加深对新生命的爱和对父母的理解。教师对要有或刚有弟弟妹妹的小朋友多关注、多关心，留意观察他们的言行举止，发现问题及时解决，并在心理上给予安慰和疏导，帮助他们适应家庭结构的改变，教师还可以搜集有关二胎的绘本故事、儿歌、音乐、视频等资料组织相关教育活动，让幼儿愿意表露自己的情绪体会父母的爱，愿意与弟妹分享。（单位：山东省临沂市兰山区区直幼儿园）