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内容摘要：高校的体育教学应该根据全民健身的需求进行调整，让高校体育教学能与全民健身有机结合起来。两者可以共同发展，相互利用其优势。大力加强高校体育教学的人才建设，为全民健身提供更好服務。下文就高校体育教学与全民健身的融合进行了分析。
关健词：大学 体育教学 全民健身 结合
为更好地适应社会体育、全民体育的发展，高校体育教学作为学校体育的最高阶段和全民健身的衔接点，应充分发挥高校体育的优势，更新高校体育教学理念、加大人才的培养力度和场地的建设，建立高校与社区间健身网络工程，将高校体育与全民健身运动进行对接，实现高校体育教学与全民健身运动的有机结合，建立全民健身运动发展的新模式。与此同时，还可以促进高校体育教学改革的可持续发展，达到双方共同发展的目标。
1.全民健身计划赋予中小学体育的历史使命
青少年儿童是全民健身计划的重点实施对象。中小学体育要与国民经济和社会的发展相协调，加快自身改革步伐，培养他们体育锻炼意识，教会其科学的锻炼方法，提高体育能力，养成锻炼身体的习惯。在中小学逐步形成人人积极参与体育锻炼的热潮，为建立学校、社会、家庭一体化的健身教育打好基础，从而有力地促进全民健身计划的全面实施，达到全民健身之目的。
2.学校体育在全民健身中的地位作用
学校体育是社区体育、家庭体育的基础。而学校体育的对象是青少年，众所周知，一个人从6～25岁之间接受的学校教育，对于一生的发展是至关重要的。
其中，学校体育在这个阶段所担负的角色是举足轻重的。它以促进青少年身心发展，增强体质为目的，其教育性、阶段性较为突出，且具有法定特征，带有强制性。与此同时，学生掌握体育岗位知识的多少，对体育爱好程度的高低，体育能力的强弱，对他们走上工作岗位后参加体育活动的影响是不容忽视的。从这个意义上讲，学校体育是能够为学生离校后参加社区体育和家庭的实践打下基础的。目前，我国有普通中、小学86万6千多所，在校中小学生1亿6千多万，因此，要使全民健身计划得到良性循环的发展，就要把学校体育摆在战略重要的位置。
3.两者有机结合的方式
3.1加大公共场地的建设
虽然公共健身场地每年都有所增加，但还是无法满足群众的需求。除了室外场地，人们还希望在冬季能够有室内的健身场馆。目前的健身场馆过少，很多都是带有营利性质的，很多人觉得花销太大，不愿意去收费的身场馆。在城市的健身场馆中，经营性质的场馆不太适合收入较低的人群，仅适合收入中上的人群，所以大多数群众的健身需求得不到满足。很多发达地区运动场馆明显缺乏，能够为居民提供健身、休闲、散步的场地不多，远不能满足人们的需求。要想高校体育教学与全民健身有机结合，必须适当将高校的体育场馆和设施对群众开放，同时加大公共场地的建设，这样才能跟上全民健身发展的脚步。只有公共健身场地与人数形成一定比例，才能有效解决健身场地紧张的情况，让广大群众都有健身的去处。尽量为群众争取利益，开放平价以及免费的公共健身场地，让不同收入的人群都能参与到其中，更大范围的实现全面健身的目的。
3.2对体育场馆有效的管理
不仅要加大公共场地和健身场馆的建设，管理问题也不容忽视。管理的力度要加强，避免漏洞的出现。提高体育场馆的服务质量，让更多的健身者都能享受到优质的服务。针对这一情况，政府应该加大体育场馆管理人才的培养，加大投入的资金，有效利用高校体育教学人才，将体育器材以及场馆集中管理，充分发挥人才聚集以及科学化管理的优势。加大安全措施，制定有效的规则制度和秩序，让更多场馆能向社会开放，解决场馆利用率低的问题。有好的管理才有好的服务，才不会在运行过程中出现各种管理方面的问题。提前制定好管理措施和办法，建立其良好的秩序，保证体育场馆的正常运行。
3.3保护好高校场地和设施
由于高校的场地和设施造价昂贵，维护费用也很高，很多免费开放的场馆和设施，被破坏的迹象很多，导致学校的经济受到损失，还出现很多安全级卫生方面问题。针对这些情况，高校要保护好场地和设施，既要与全民健身相结合，又要制定出相应的管理措施和办法，保证场地和设施的正常使用。另外，政府也要对学校给予一定的津贴和补助，让高校能够对体育场馆和设施进行维修和管理。严格制定管理制度，对不按要求随意破坏设施的人，要进行处罚。只有保护好场地和设施，才能更好为全民健身提供服务。参与健身的群众也要有保护体育场地和设施的自觉性，自发地去保护健身环境。
3.4强化体育意识，树立独立终身体育观
学生的体育意识强弱直接影响着体育教学的效益和终身体育观的建立。长期以来，中小学生体育意识薄弱，要想改变此状况，要让学生体验到活动中的乐趣，激发起对体育学习的兴趣，寓教于乐。并且是在学校中营造体育氛围，使学生在潜移默化中受到教育。
参考文献
[1]王建法.高校体育改革与全民健身计划的关系[J].文体用品与科技，2012（6）：163.
（作者单位：兰州财经大学陇桥学院体育教学部）
关健词：大学 体育教学 全民健身 结合
为更好地适应社会体育、全民体育的发展，高校体育教学作为学校体育的最高阶段和全民健身的衔接点，应充分发挥高校体育的优势，更新高校体育教学理念、加大人才的培养力度和场地的建设，建立高校与社区间健身网络工程，将高校体育与全民健身运动进行对接，实现高校体育教学与全民健身运动的有机结合，建立全民健身运动发展的新模式。与此同时，还可以促进高校体育教学改革的可持续发展，达到双方共同发展的目标。
1.全民健身计划赋予中小学体育的历史使命
青少年儿童是全民健身计划的重点实施对象。中小学体育要与国民经济和社会的发展相协调，加快自身改革步伐，培养他们体育锻炼意识，教会其科学的锻炼方法，提高体育能力，养成锻炼身体的习惯。在中小学逐步形成人人积极参与体育锻炼的热潮，为建立学校、社会、家庭一体化的健身教育打好基础，从而有力地促进全民健身计划的全面实施，达到全民健身之目的。
2.学校体育在全民健身中的地位作用
学校体育是社区体育、家庭体育的基础。而学校体育的对象是青少年，众所周知，一个人从6～25岁之间接受的学校教育，对于一生的发展是至关重要的。
其中，学校体育在这个阶段所担负的角色是举足轻重的。它以促进青少年身心发展，增强体质为目的，其教育性、阶段性较为突出，且具有法定特征，带有强制性。与此同时，学生掌握体育岗位知识的多少，对体育爱好程度的高低，体育能力的强弱，对他们走上工作岗位后参加体育活动的影响是不容忽视的。从这个意义上讲，学校体育是能够为学生离校后参加社区体育和家庭的实践打下基础的。目前，我国有普通中、小学86万6千多所，在校中小学生1亿6千多万，因此，要使全民健身计划得到良性循环的发展，就要把学校体育摆在战略重要的位置。
3.两者有机结合的方式
3.1加大公共场地的建设
虽然公共健身场地每年都有所增加，但还是无法满足群众的需求。除了室外场地，人们还希望在冬季能够有室内的健身场馆。目前的健身场馆过少，很多都是带有营利性质的，很多人觉得花销太大，不愿意去收费的身场馆。在城市的健身场馆中，经营性质的场馆不太适合收入较低的人群，仅适合收入中上的人群，所以大多数群众的健身需求得不到满足。很多发达地区运动场馆明显缺乏，能够为居民提供健身、休闲、散步的场地不多，远不能满足人们的需求。要想高校体育教学与全民健身有机结合，必须适当将高校的体育场馆和设施对群众开放，同时加大公共场地的建设，这样才能跟上全民健身发展的脚步。只有公共健身场地与人数形成一定比例，才能有效解决健身场地紧张的情况，让广大群众都有健身的去处。尽量为群众争取利益，开放平价以及免费的公共健身场地，让不同收入的人群都能参与到其中，更大范围的实现全面健身的目的。
3.2对体育场馆有效的管理
不仅要加大公共场地和健身场馆的建设，管理问题也不容忽视。管理的力度要加强，避免漏洞的出现。提高体育场馆的服务质量，让更多的健身者都能享受到优质的服务。针对这一情况，政府应该加大体育场馆管理人才的培养，加大投入的资金，有效利用高校体育教学人才，将体育器材以及场馆集中管理，充分发挥人才聚集以及科学化管理的优势。加大安全措施，制定有效的规则制度和秩序，让更多场馆能向社会开放，解决场馆利用率低的问题。有好的管理才有好的服务，才不会在运行过程中出现各种管理方面的问题。提前制定好管理措施和办法，建立其良好的秩序，保证体育场馆的正常运行。
3.3保护好高校场地和设施
由于高校的场地和设施造价昂贵，维护费用也很高，很多免费开放的场馆和设施，被破坏的迹象很多，导致学校的经济受到损失，还出现很多安全级卫生方面问题。针对这些情况，高校要保护好场地和设施，既要与全民健身相结合，又要制定出相应的管理措施和办法，保证场地和设施的正常使用。另外，政府也要对学校给予一定的津贴和补助，让高校能够对体育场馆和设施进行维修和管理。严格制定管理制度，对不按要求随意破坏设施的人，要进行处罚。只有保护好场地和设施，才能更好为全民健身提供服务。参与健身的群众也要有保护体育场地和设施的自觉性，自发地去保护健身环境。
3.4强化体育意识，树立独立终身体育观
学生的体育意识强弱直接影响着体育教学的效益和终身体育观的建立。长期以来，中小学生体育意识薄弱，要想改变此状况，要让学生体验到活动中的乐趣，激发起对体育学习的兴趣，寓教于乐。并且是在学校中营造体育氛围，使学生在潜移默化中受到教育。
参考文献
[1]王建法.高校体育改革与全民健身计划的关系[J].文体用品与科技，2012（6）：163.
（作者单位：兰州财经大学陇桥学院体育教学部）