“绿色”分数与“低碳”质量——校本推进课堂教学改革的理性思考与实践探索

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【编辑视角】基于对教育本体价值的本质叩问,基于对“绿色分数”和“低碳质量”的上位诉求,基于激发教与学生命力的新型课堂建构,着眼于课堂效率与效益的提升,着眼于培养学生可持续发展的素质和能力,纵然校本推进的课改之路荆榛满地,宜宾八中依然十余年矢志不渝地纵深挺进:顶层设计,运行系统高效的课改 Based on the essential demands of the “green score” and the “low carbon quality”, based on the intrinsic inquiry of the value of education ontology, based on the new classroom construction of inspiring teaching and student vitality, Efficiency improvement, focusing on cultivating the quality and ability of sustainable development of students, even if the road to school-based curriculum reform Jing Zhen, Yibin still more than ten years in the eight-year unswervingly advance: the top design, efficient operating system Curriculum reform
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