【摘 要】
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2020年的春季，在新型冠状病毒肺炎疫情背景之下，学生只能依靠电视、电脑、手机进行线上学习，但由于线上教学的局限性，教师不能在线下进行监督，而且线上能够组织教学的学科有限，使得
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2020年的春季，在新型冠状病毒肺炎疫情背景之下，学生只能依靠电视、电脑、手机进行线上学习，但由于线上教学的局限性，教师不能在线下进行监督，而且线上能够组织教学的学科有限，使得学生的劳动教育基本处于比较被动和滞后的局面，劳动教育旨在通过丰富的劳动实践活动丰富小学生的课外生活，帮助小学生提高动手实践能力，养成自己的事情自己做的良好习惯，提高自理能力，促进综合素养的形成。疫情期间劳动教育也不应停滞，而是应当通过有效方法鼓励小学生在家开展劳动，达到良好的教育效果。本文通过探讨疫情阶段加强劳动教育的有效策略，促进
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