论文部分内容阅读
【摘 要】 中职语文阅读主要目的是培养学生的人文素养，这样才能够促使学生全面发展，从而成长为有技术有能力的专业人才，但我国目前高等职业教育却将建设重点放置在技能培训上，忽视了文化基础教育，导致学生重实践轻理论，无法运用理论知识去指导实践，导致实践效果不理想，中职语文在教学的过程中能够发挥非常重要的作用，增强学生的理解能力和阅读能力，确保学生的学习水平得到全面提高，通过中职语文阅读教学也可以帮助学生陶冶性情。
【关键词】 中职语文 个性化阅读 教学现状 对策
引言
在我国社会主义市场经济制度快速发展的背景下，对专业人才的需求量不断增加，进一步推动了中职语文教育的快速发展。但是在中职语文课堂教学中，很多学生不注重语文知识的学习。使得中职语文课堂教学效果不理想，而中职语文教学肩负着综合素质培养的功能，能够对学生的身心发展起到关键作用。只有积极提高中职语文教学地位，让学生能够深刻意识到语文的重要作用，才可以保证中职语文课堂教学的效果。
1. 中职语文阅读教学主要现状
1.1缺乏学习动力
根据实地调查来看，很多学生自身对学习不感兴趣，进入中等职业院校往往是为了快速获得专业技能而寻找到合适的工作，这也导致很多学生忽视了语文知识的学习，只注重专业课程的学习，在语文课堂上表现不活跃，缺乏学习兴趣。
1.2学习主动性
很多学生认为语文知识非常简单，所以缺乏复习意识只是在考试之前随意翻看语文课本，在课堂学习中很多学生存在开小差不听讲的情况，导致学习主动性和积极性缺失。在学习方法上，大部分学生并没有学会主动学习的方式，只是按照教师的要求完成作业即可，还有的学生从预习到复习，都严格按照老师的规定执行，缺乏独立思考的意识，导致课堂学习的效果不理想。
1.3教师思想观念陈旧
在课堂教学中必须要充分激活教与学两方面内容，帮助学生的学习水平得到有效增强，而在课堂教学时，教师依然采用传统课堂教学方式，导致枯燥乏味的语文知识更加无聊，最终使学生对语文课产生反感厌恶等情绪。在语文阅读教学时，教师只是让学生按部就班阅读课文内容，并且对文章结构进行分析。缺乏对文章内容进行深入探究，忽视了学生的情感体验，造成学生的创作，创造性思维和个性发展受到影响，最终导致学生对语文学习缺乏足够的兴趣。
2. 中职语文个性化阅读教学对策
2.1注重个性化阅读教学
所谓个性化阅读是一种全新的教学方式，能够激发学生的个性化特征，根据学生的实际需求制定不同的阅读策略，让学生真正参与到课文教学之中，在中职个性化阅读教学时，最重要的就是为学生营造个性自由开放的空间，从而自主寻找答案。通过个性化阅读可以帮助学生养成良好的行为习惯，真正使学生获得学习能力，激发学生的发展潜能。同时也可以营造良好的師生关系，帮助学生树立阅读信心。在中职语文阅读教学时，需要加强对学生的引导，促使学生个性化发展，真正地为学生营造自由的空间，提高阅读教学的效果。
2.2营造良好的师生关系
在开展个性化阅读教学时，必须要营造和谐的师生关系，确保教师与学生平等沟通，帮助教师对学生的阅读需求进行准确掌握，加强教师的阅读指导水平。在和谐的氛围中，学生才能够减少顾虑，真正地融入到阅读环境中，增强学生的阅读体验，在课堂上，对存在的问题也能够及时地提出质疑，增强课堂讨论效果，使死气沉沉的课堂焕发新的生机。教师要积极转变自己的思想观念，避免端架子的态度，而是要尊重学生，爱护学生，使学生能够主动地参与到阅读教学之中，真正地促使学生深入掌握阅读方法，提高学生的阅读水平。教师还要积极承认阅读的差异，不能够否定学生对阅读认知。应该对学生进行正确的引导，鼓励学生提出自己的思想观念，通过这些方式来强化阅读教学的整体水平。例如在讲解高等教育出版社出版的《语文基础模块上册》第五课《我的空中楼阁》这一课时，这节课选自《中国现代文学大系》，其作者是李乐薇，当代作家，其擅长散文的撰写，文笔清新、风格融合、语言优美、温婉含蓄。教师可以通过提问的方式：同学们，课文的题目是《我的空中楼阁》，那作者笔下所描述的空中楼阁是什么样子的呢？难道是建立在空中的楼房么？请大家带着这样的疑问，让我们开始学习这篇文章。通过对文章作者的介绍，让同学们了解作者的写作特点。通过提问的方式，激发学生的学习兴趣和探索空中楼阁的具体情况。
2.3个性化的阅读评价
阅读评价能够帮助学生对阅读知识进行深入掌握，从而提高学生独立学习的能力，在评价的过程中，教师需要让学生对课文知识进行深入解读，增强学生对文章内容的理解，采用个性化的解读，教师不能够干预学生或者过多要求，而是要充分激发学生的想象力，让学生能够真实地表达自己的思想情感，有些学生的语文能力比较差，在阅读理解时想法过于肤浅，教师应该进行细致的引导，让学生能够加深对文章内容的深入解读。
结语
语文教学中阅读教育非常地关键，可以培养学生的语文素养和语言表达能力，强化学生的阅读水平。学生树立正确的思想价值观念，真正成长为符合社会经济发展所需人才。激发学生的个性化阅读兴趣。总之个性化阅读，对学生的阅读养成具有非常重要的作用。所以必须要加大培养力度，让学生认识到语文阅读教学的重要性，促使学生的阅读水平全面提高。
参考文献
[1] 陈德聪.中职语文阅读教学存在的问题及对策[J].青海教育，2020（04）.
[2] 李玉勤.教师在个性化阅读活动中的八个角色[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（08）.
[3] 任南欣.浅谈新课程下的中职语文个性化阅读教学策略[J].考试周刊，2019（11）.
[4] 吴东红.中职语文个性化阅读教学现状及对策研究[J].才智，2020（18）.
【关键词】 中职语文 个性化阅读 教学现状 对策
引言
在我国社会主义市场经济制度快速发展的背景下，对专业人才的需求量不断增加，进一步推动了中职语文教育的快速发展。但是在中职语文课堂教学中，很多学生不注重语文知识的学习。使得中职语文课堂教学效果不理想，而中职语文教学肩负着综合素质培养的功能，能够对学生的身心发展起到关键作用。只有积极提高中职语文教学地位，让学生能够深刻意识到语文的重要作用，才可以保证中职语文课堂教学的效果。
1. 中职语文阅读教学主要现状
1.1缺乏学习动力
根据实地调查来看，很多学生自身对学习不感兴趣，进入中等职业院校往往是为了快速获得专业技能而寻找到合适的工作，这也导致很多学生忽视了语文知识的学习，只注重专业课程的学习，在语文课堂上表现不活跃，缺乏学习兴趣。
1.2学习主动性
很多学生认为语文知识非常简单，所以缺乏复习意识只是在考试之前随意翻看语文课本，在课堂学习中很多学生存在开小差不听讲的情况，导致学习主动性和积极性缺失。在学习方法上，大部分学生并没有学会主动学习的方式，只是按照教师的要求完成作业即可，还有的学生从预习到复习，都严格按照老师的规定执行，缺乏独立思考的意识，导致课堂学习的效果不理想。
1.3教师思想观念陈旧
在课堂教学中必须要充分激活教与学两方面内容，帮助学生的学习水平得到有效增强，而在课堂教学时，教师依然采用传统课堂教学方式，导致枯燥乏味的语文知识更加无聊，最终使学生对语文课产生反感厌恶等情绪。在语文阅读教学时，教师只是让学生按部就班阅读课文内容，并且对文章结构进行分析。缺乏对文章内容进行深入探究，忽视了学生的情感体验，造成学生的创作，创造性思维和个性发展受到影响，最终导致学生对语文学习缺乏足够的兴趣。
2. 中职语文个性化阅读教学对策
2.1注重个性化阅读教学
所谓个性化阅读是一种全新的教学方式，能够激发学生的个性化特征，根据学生的实际需求制定不同的阅读策略，让学生真正参与到课文教学之中，在中职个性化阅读教学时，最重要的就是为学生营造个性自由开放的空间，从而自主寻找答案。通过个性化阅读可以帮助学生养成良好的行为习惯，真正使学生获得学习能力，激发学生的发展潜能。同时也可以营造良好的師生关系，帮助学生树立阅读信心。在中职语文阅读教学时，需要加强对学生的引导，促使学生个性化发展，真正地为学生营造自由的空间，提高阅读教学的效果。
2.2营造良好的师生关系
在开展个性化阅读教学时，必须要营造和谐的师生关系，确保教师与学生平等沟通，帮助教师对学生的阅读需求进行准确掌握，加强教师的阅读指导水平。在和谐的氛围中，学生才能够减少顾虑，真正地融入到阅读环境中，增强学生的阅读体验，在课堂上，对存在的问题也能够及时地提出质疑，增强课堂讨论效果，使死气沉沉的课堂焕发新的生机。教师要积极转变自己的思想观念，避免端架子的态度，而是要尊重学生，爱护学生，使学生能够主动地参与到阅读教学之中，真正地促使学生深入掌握阅读方法，提高学生的阅读水平。教师还要积极承认阅读的差异，不能够否定学生对阅读认知。应该对学生进行正确的引导，鼓励学生提出自己的思想观念，通过这些方式来强化阅读教学的整体水平。例如在讲解高等教育出版社出版的《语文基础模块上册》第五课《我的空中楼阁》这一课时，这节课选自《中国现代文学大系》，其作者是李乐薇，当代作家，其擅长散文的撰写，文笔清新、风格融合、语言优美、温婉含蓄。教师可以通过提问的方式：同学们，课文的题目是《我的空中楼阁》，那作者笔下所描述的空中楼阁是什么样子的呢？难道是建立在空中的楼房么？请大家带着这样的疑问，让我们开始学习这篇文章。通过对文章作者的介绍，让同学们了解作者的写作特点。通过提问的方式，激发学生的学习兴趣和探索空中楼阁的具体情况。
2.3个性化的阅读评价
阅读评价能够帮助学生对阅读知识进行深入掌握，从而提高学生独立学习的能力，在评价的过程中，教师需要让学生对课文知识进行深入解读，增强学生对文章内容的理解，采用个性化的解读，教师不能够干预学生或者过多要求，而是要充分激发学生的想象力，让学生能够真实地表达自己的思想情感，有些学生的语文能力比较差，在阅读理解时想法过于肤浅，教师应该进行细致的引导，让学生能够加深对文章内容的深入解读。
结语
语文教学中阅读教育非常地关键，可以培养学生的语文素养和语言表达能力，强化学生的阅读水平。学生树立正确的思想价值观念，真正成长为符合社会经济发展所需人才。激发学生的个性化阅读兴趣。总之个性化阅读，对学生的阅读养成具有非常重要的作用。所以必须要加大培养力度，让学生认识到语文阅读教学的重要性，促使学生的阅读水平全面提高。
参考文献
[1] 陈德聪.中职语文阅读教学存在的问题及对策[J].青海教育，2020（04）.
[2] 李玉勤.教师在个性化阅读活动中的八个角色[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（08）.
[3] 任南欣.浅谈新课程下的中职语文个性化阅读教学策略[J].考试周刊，2019（11）.
[4] 吴东红.中职语文个性化阅读教学现状及对策研究[J].才智，2020（18）.