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课堂教学不需要"花拳绣腿",而需要实实在在的效率。因此,课堂教学有效性策略的研究越来越受到关注。本文以小学数课堂教学为例,探讨了有效教学策略,以期能活跃课堂氛围,促进学生积极思考和自主探究,实现数学的有效教学。
打造活力课堂,追求有效教学
【摘 要】
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课堂教学不需要"花拳绣腿",而需要实实在在的效率。因此,课堂教学有效性策略的研究越来越受到关注。本文以小学数课堂教学为例,探讨了有效教学策略,以期能活跃课堂氛围,促进
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年9期
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