【摘 要】
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一年(统编版) ☆☆☆ 一、语文基础(70分) ☆☆☆ (一)书写(5分) 抄写下面的字。要求书写正确、规范、美观、干净。(每两处错误或涂抹扣1分,扣到2分止)(5分) 1 领 船 观 忙 法 都 话 切 (二)拼音与汉字(30分) 看拼音写词语(20分) 2 fáng wū zǐ xì lián máng lín jū dài lǐn
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“丁零零,丁零零……”上课铃响了,同学们争先恐后地跑回教室坐好。这时语文老师迈着沉稳的步伐,空手走进教室。同学们开始叽叽喳喳议论着老师怎么没带书?这是要干什么呢? “安静!”语文老师微笑着说,“今天,我们来做个游戏。”会是什么游戏呢?同学们又议论起来。老师见我们迫不及待的样子,笑着说:“今天我们做的是传话游戏。我们分成八组,每组第一个人来听我悄悄说一句话,再依次把这句话传下去,最后一个人把听到的
爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思, 这是多大的摇篮啊! 那浓绿的树荫 一望无边, 遮住了蓝天。 我想—— 我们的祖先 可曾在这些树桩旁 吃烤肉, 围栅栏? 可曾在那条小河边 和鱼儿游泳, 看虾儿嬉戏? 那时候, 孩子们也在这里 捣蚂蚁窝, 学猴子爬树吗? 也在这里 数星星, 赏明月吗? 风儿吹动树叶 “沙沙,沙沙”! 那回忆 多
《迟到的理由》和《迟到大王》两种书(见本期《遲到的两种态度》相关介绍),在对待迟到的问题上,教师有两种态度、两个声音,最后的结果也截然不同。 在《迟到的理由》里,小猪同学是惩罚恐惧症的“患者”。在走进校园开始,就给自己的恐惧不断加码,最后终于吓到了自己,于是,滞留走廊,胡思乱想,绞尽脑汁编造各种迟到的理由。可是,敲门走进教室,他为什么不说出编造的理由呢?是不敢?忘记了?不习惯? 那么,小猪同学
一天下午,小猪的邻居小熊买来一个大西瓜。他们一边津津有味地分享着美味的西瓜,一边开心地聊天。眼看西瓜快吃完了,小熊惊讶地说:“小猪,你怎么吃西瓜不吐籽啊?” “吃西瓜要吐籽吗?”小猪奇怪地问。 小熊一本正经地说:“那当然啦!如果把西瓜籽吃进肚子里,肚子里就会长出西瓜苗,肚子会很疼的。” 小猪听了很着急,整个晚上都睡不着觉,它想:“肚子里长出西瓜苗,多不方便啊!” 第二天早上,小猪去上厕所,
我叫袁佳悦,今年11岁了,喜欢画画、做手工、阅读、写作。我喜欢旅行,在旅行的过程中,用笔记下、画下所看到的有趣的事。我未来的梦想是当一个自由自在的画家,我一直都在为这个梦想努力! 这次创作的绘本《小蚂蚁派斯达》,原本是我写的一篇想象作文《我变成了一只小蚂蚁》。妈妈看到后,就说很有画面感。因为我经常为杂志创作插画、四格漫画、绘本等。我就想能不能把它变成绘本故事?于是就赶紧动笔,画了第一幅后,就感觉
每一次只要看见热水瓶,就会想起读幼儿园大班时我闹的一个大笑话。 有一次,一家人正吃着香喷喷的晚饭,我看见家对面的一中教室里灯火通明,大哥哥大姐姐们还在上课,十分好奇,便不解地问:“妈妈,我们都放学这么久了,他们怎么还没放学呢?你的学生放学了没有呢?”妈妈回答道:“我的学生早放学了,你妈还没那水平教对面的哥哥姐姐哟。”我一听急了,那怎么行呢?妈妈没有“水瓶”教他们,可是我们家不是有两个大水瓶吗?妈
朋友们好,我是卫东,今天我给大家读一篇游林写的《渡河少年》,听名字就知道是一篇记事的文章。记事的文章我们以前读过不少,但是这篇不同的是,它的深层包括一个生活大道理,读的时候应该把内在的意韵尽可能地体现出来。 一条清澈的小河,一条泊在岸边的渡船。 我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始划动,船老大拿着一根竹篙上来了,一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问:“老爹,我没有钱,能上船吗
我养了两只小水母,是外婆去青岛给我买的。 小水母全身上下晶莹剔透,就像两朵透明的小蘑菇,它们有小巧玲珑的胖圆脑袋、短鼓鼓的小触角,显得十分可爱,游起来一伸一缩,像两个灵动优雅的小仙女,随波翩翩起舞,非常讨人喜歡。 我发现小水母很贪吃。妈妈常把鱼食碾碎撒给它们,它们会迫不及待地向食物游去,争先恐后地穿梭在食物碎屑中,尽情享用,吃得津津有味。一会儿,它们的触角尖纷纷显出了鲜艳的橙色,表示吃饱了。
初冬的一天清晨,王老師带着我们来到了音乐广场观察生活。 音乐广场上的人可真多啊!有跳绳的、打羽毛球的、跑步的……最让我感兴趣的是一位溜冰的老爷爷! 老爷爷高高的个子,瘦长的身材,苍白的头发,穿着整齐的运动服。在他的腰间还别了一把扇子,脚上穿着咖啡色的溜冰鞋,像脚踩风火轮的哪吒! 他溜起冰来像风一样快,一会儿溜上楼梯,一会儿又溜下来,还时不时地倒退着溜,花样百出,让人眼花缭乱,老爷爷溜冰的技术