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针对《离散数学》中概念多的现象，为解决学生难学、难懂、难记的问题，应以学生为主体，灵活采用多样的概念教学方法，如概念传统教学法、概念纵横联想教学法以及概念实践教学法等，有效地解决学生在《离散数学》概念学习过程中遇到的难题，以大幅度提高教学质量，提高学生的数学素质和专业能力。
关于《离散数学》概念教学的探讨
【摘 要】
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针对《离散数学》中概念多的现象，为解决学生难学、难懂、难记的问题，应以学生为主体，灵活采用多样的概念教学方法，如概念传统教学法、概念纵横联想教学法以及概念实践教学法等，有
【机 构】
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华北水利水电学院
【出 处】
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华北水利水电学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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2009河南省高等教育教学改革研究重点项目（000887）
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