【摘 要】
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高校后勤作为学校日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动最集中的领域,在承担劳动教育职能方面具有天然优势.高校后勤既可以利用既有后勤平台,从空间的贴近性和时间的便利性方面,继续在校内组织开展内容丰富、形式多样的劳动周或劳动月活动,更可以在总结经验的基础上,根据新时代劳动发展新变化,结合大学生身心发展新特点,厚植劳动教育资源,科学构建高校后勤劳动育人体系.
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高校后勤作为学校日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动最集中的领域,在承担劳动教育职能方面具有天然优势.高校后勤既可以利用既有后勤平台,从空间的贴近性和时间的便利性方面,继续在校内组织开展内容丰富、形式多样的劳动周或劳动月活动,更可以在总结经验的基础上,根据新时代劳动发展新变化,结合大学生身心发展新特点,厚植劳动教育资源,科学构建高校后勤劳动育人体系.
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