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高中数学作为一个强调实践能力、考查抽象思维的学科,多数学生学习起来感到比较困难,面对高考的压力,很多学生都在思考如何才能学得更有效果,于是一部分人陷入了题海战术中,但重量不重质,即使有错误也不及时反思、总结,久而久之形成认知偏差,惯性思维,导致考试成绩不理想,费时费力却收获不多.
从解题错例中分析高中数学难点及认知偏差
【摘 要】
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高中数学作为一个强调实践能力、考查抽象思维的学科,多数学生学习起来感到比较困难,面对高考的压力,很多学生都在思考如何才能学得更有效果,于是一部分人陷入了题海战术中,
【机 构】
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山东省潍坊寿光第一中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2015年12期
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