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研究表明,学生在接受正规的科学教育之前,其对化学的一些核心概念普遍存在个人的前科学概念认识,其中相异构想尤为突出.因此,了解学生的前科学概念会对学校教学,特别是理科化学教学起到积极的作用.本文在调查的基础上,着重论述了高中化学前概念的特点、形成途径及对高中化学教学的一些启示.
高中化学前概念的探查研究及对教学的启示
【摘 要】
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研究表明,学生在接受正规的科学教育之前,其对化学的一些核心概念普遍存在个人的前科学概念认识,其中相异构想尤为突出.因此,了解学生的前科学概念会对学校教学,特别是理科化
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2007年4期
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