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【摘要】现代科技的不断发展和教育理念的不断进步，现代信息技术越来越受到老师和学生的青睐。现代信息技术在小学英语的课堂教学中起到了很大的作用，它改变了传统的教学模式，激发了学生学习英语的热情，拓展了学生的思维，丰富了学生的知识面，提升了学生的学习能力，同时对促进学生的主动学习、个性发展以及提高学生的综合语言能力等方面具有深远意义。
【关键词】小学英语；信息技术；课堂教学；整合
【作者简介】潘萍，江苏省灌云经济开发区实验学校。
在信息技术高度发展和新课程改革推陈出新的背景下，利用信息技术进行学科整合已成为一种新趋势。随着信息技术的迅速发展，越来越多的英语教师开始利用信息技术辅助英语教学。在小学英语教学中充分发挥信息技术的数字化、网络化、智能化和多媒体化的优势，恰当地运用信息技术，融信息技术于英语教学中，有助于提高英语教学的效率。
一、合理运用信息技术，激发学生的学习兴趣
在英语教学中，通过运用现代教育技术手段，可以将文字、图像、声音等媒体进行结合，将英语教学内容制作成多媒体课件，为学生创造一个真实的英语学习环境，让学生充分体会这种语言环境。这样不仅可以调动学生学习英语的兴趣和积极性，还能改变传统的教学模式，收到了很好的教学效果。例如：在教学动物名称的单词chick，duck，dog，cat，pig，bird等时，我就把从网络中找到的相应的动物图片制作成多媒体课件，把图片、文字、声音等融为一体进行教学，再把这些单词串在歌曲里面，给可爱的动物配上优美的音乐，伴随着欢快的音乐，让学生在轻松愉悦的学习环境中学习英语，这样不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的学习积极性。
二、合理运用信息技术，突破教学难点
日常的教学中，教师费尽口舌用尽良方都很难将一些知识解释到让学生清楚地理解，主要的问题就是这些知识点都比较抽象，而讲解的方法也只是将一种抽象的表达方式转换成另外一种抽象的表达方式，不能够帮助学生有形象的理解。而现在实现将信息技术与英语学科有机整合，通过信息系统强大的放映功能直接地把那些抽象的知识点摆在学生面前，让学生直观形象地“看见”这些知识点，这样也就突破了教学难点。这样的方式极大地迎合了学生的学习特点，帮助教师解决以往教学难以解决的难题。学生直观地看见这些文章的闪光点，以便于在之后的写作中能够运用自己的智慧直接将这些技巧表达出来，使得学生的英语写作水平有一个较大的提升。
三、合理运用信息技术，提高学生的参与度
在小学英语教学中，教师只有让学生更多地参与在教学活动中，让学生有充分的语言环境的体验，他们对这门学科才会有更加深切的体会。从现代认知心理学的角度来看，体验是一种非常重要的语言学习方式，所以教师可以借助多媒体教学，让学生有更多的语言体验环境。多媒体能给出正确的示范，减少学生活动的盲目性。在英语课堂上，教师可以播放录音，让学生模仿语音、语调，纠正发音错误；我们还可以设置语境，让学生根据不同的语境运用英语进行交际，使学生的语言更得体。将丰富多彩的视觉和听觉材料等运用到课堂教学中去，充分刺激学生的各种感官，让他们对英语这门语言有更加全面的体验，要让学生对英语这门学科产生更多的积极情感，促进他们的主动学习。因此，在小学英语教学中，提高学生的参与主体性是非常重要的，也是影响课堂教学效果的关键。所以，借助多媒体的方式，促进学生积极主动地学習，这一点应该成为每一位小学英语教师要谨记的基本原则，围绕着这一基本原则开展教学设计活动。
四、合理运用信息技术，培养学生的交流能力
语言是交流的工具，英语教学的目标在于培养学生在交流中运用语言的能力。英语教学的重点就是要突出语言的实践性和交流性，使学生能够“学以致用”。多媒体教学的应用为学生在课堂上增加了交流的机会。利用多媒体图像、声音、动画和有关模拟的语言环境，让学生进行操练，培养了他们运用英语进行交流的能力。如，在教学Happy birthday这一课时，我首先通过多媒体展示生日蛋糕，学习单词“cake”，然后利用多媒体展示出多种礼物，让学生直接学习单词“present”，此时学生不需要教师的讲解就明白了所学单词的意义。接下来让学生进行小组对话表演，然后多媒体播放歌曲Happy birthday，师生跟着边唱边跳，让学生积极主动地参与到课堂实践活动中。学生在欢快的课堂气氛中学习英语，产生了学习兴趣，英语学习由被动变为主动。
五、合理运用信息技术，拓宽学生英语视野
互联网为教师的课程教学以及学生的自主学习提供了丰富的英语学习资源，例如各种各样的阅读材料、口语教学课程以及相关的音视频内容。英语教师要借助丰富的互联网教学资源，引导小学生学会通过网络索取相关的学习信息，与此同时，教师也要在课堂中向学生进行英语课外教学资源补充，以此来拓宽小学生的英语视野。英语教师还可以向学生家长推荐一些符合小学生英语认知特点的网站，让家长督促学生通过课外学习，提高自身的英语水平。
总之，在小学英语课堂教学中应用信息技术，不但为教学活动营造出理想教学环境，还优化了教学中各个环节，最大限度地激发了学生的学习兴趣。作为一线英语教师应该不断地学习和提高自己的信息技术水平，继续认识和发挥信息技术在课堂教学当中的优势和注意它的不足，发现问题并积极改进，不断探索新的教学方法和教学模式让小学英语课堂教学更有效。
参考文献：
[1]陈温珍.巧用信息技术，丰富英语课堂[J].校园英语，2017（21）.
[2]贾丹.信息技术在小学英语教学中的应用和思考[J].情感读本， 2017（11）.
【关键词】小学英语；信息技术；课堂教学；整合
【作者简介】潘萍，江苏省灌云经济开发区实验学校。
在信息技术高度发展和新课程改革推陈出新的背景下，利用信息技术进行学科整合已成为一种新趋势。随着信息技术的迅速发展，越来越多的英语教师开始利用信息技术辅助英语教学。在小学英语教学中充分发挥信息技术的数字化、网络化、智能化和多媒体化的优势，恰当地运用信息技术，融信息技术于英语教学中，有助于提高英语教学的效率。
一、合理运用信息技术，激发学生的学习兴趣
在英语教学中，通过运用现代教育技术手段，可以将文字、图像、声音等媒体进行结合，将英语教学内容制作成多媒体课件，为学生创造一个真实的英语学习环境，让学生充分体会这种语言环境。这样不仅可以调动学生学习英语的兴趣和积极性，还能改变传统的教学模式，收到了很好的教学效果。例如：在教学动物名称的单词chick，duck，dog，cat，pig，bird等时，我就把从网络中找到的相应的动物图片制作成多媒体课件，把图片、文字、声音等融为一体进行教学，再把这些单词串在歌曲里面，给可爱的动物配上优美的音乐，伴随着欢快的音乐，让学生在轻松愉悦的学习环境中学习英语，这样不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的学习积极性。
二、合理运用信息技术，突破教学难点
日常的教学中，教师费尽口舌用尽良方都很难将一些知识解释到让学生清楚地理解，主要的问题就是这些知识点都比较抽象，而讲解的方法也只是将一种抽象的表达方式转换成另外一种抽象的表达方式，不能够帮助学生有形象的理解。而现在实现将信息技术与英语学科有机整合，通过信息系统强大的放映功能直接地把那些抽象的知识点摆在学生面前，让学生直观形象地“看见”这些知识点，这样也就突破了教学难点。这样的方式极大地迎合了学生的学习特点，帮助教师解决以往教学难以解决的难题。学生直观地看见这些文章的闪光点，以便于在之后的写作中能够运用自己的智慧直接将这些技巧表达出来，使得学生的英语写作水平有一个较大的提升。
三、合理运用信息技术，提高学生的参与度
在小学英语教学中，教师只有让学生更多地参与在教学活动中，让学生有充分的语言环境的体验，他们对这门学科才会有更加深切的体会。从现代认知心理学的角度来看，体验是一种非常重要的语言学习方式，所以教师可以借助多媒体教学，让学生有更多的语言体验环境。多媒体能给出正确的示范，减少学生活动的盲目性。在英语课堂上，教师可以播放录音，让学生模仿语音、语调，纠正发音错误；我们还可以设置语境，让学生根据不同的语境运用英语进行交际，使学生的语言更得体。将丰富多彩的视觉和听觉材料等运用到课堂教学中去，充分刺激学生的各种感官，让他们对英语这门语言有更加全面的体验，要让学生对英语这门学科产生更多的积极情感，促进他们的主动学习。因此，在小学英语教学中，提高学生的参与主体性是非常重要的，也是影响课堂教学效果的关键。所以，借助多媒体的方式，促进学生积极主动地学習，这一点应该成为每一位小学英语教师要谨记的基本原则，围绕着这一基本原则开展教学设计活动。
四、合理运用信息技术，培养学生的交流能力
语言是交流的工具，英语教学的目标在于培养学生在交流中运用语言的能力。英语教学的重点就是要突出语言的实践性和交流性，使学生能够“学以致用”。多媒体教学的应用为学生在课堂上增加了交流的机会。利用多媒体图像、声音、动画和有关模拟的语言环境，让学生进行操练，培养了他们运用英语进行交流的能力。如，在教学Happy birthday这一课时，我首先通过多媒体展示生日蛋糕，学习单词“cake”，然后利用多媒体展示出多种礼物，让学生直接学习单词“present”，此时学生不需要教师的讲解就明白了所学单词的意义。接下来让学生进行小组对话表演，然后多媒体播放歌曲Happy birthday，师生跟着边唱边跳，让学生积极主动地参与到课堂实践活动中。学生在欢快的课堂气氛中学习英语，产生了学习兴趣，英语学习由被动变为主动。
五、合理运用信息技术，拓宽学生英语视野
互联网为教师的课程教学以及学生的自主学习提供了丰富的英语学习资源，例如各种各样的阅读材料、口语教学课程以及相关的音视频内容。英语教师要借助丰富的互联网教学资源，引导小学生学会通过网络索取相关的学习信息，与此同时，教师也要在课堂中向学生进行英语课外教学资源补充，以此来拓宽小学生的英语视野。英语教师还可以向学生家长推荐一些符合小学生英语认知特点的网站，让家长督促学生通过课外学习，提高自身的英语水平。
总之，在小学英语课堂教学中应用信息技术，不但为教学活动营造出理想教学环境，还优化了教学中各个环节，最大限度地激发了学生的学习兴趣。作为一线英语教师应该不断地学习和提高自己的信息技术水平，继续认识和发挥信息技术在课堂教学当中的优势和注意它的不足，发现问题并积极改进，不断探索新的教学方法和教学模式让小学英语课堂教学更有效。
参考文献：
[1]陈温珍.巧用信息技术，丰富英语课堂[J].校园英语，2017（21）.
[2]贾丹.信息技术在小学英语教学中的应用和思考[J].情感读本， 2017（11）.