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在新形势下,贵州大学教育教学改革全面实行“16+2”模式。本文在“16+2”教学改革背景下,对当代大学生的创新思维培养进行了研究,对如何转变教育者思想观念,如何制定并实施创新教育激励机制,如何开展创新科研活动,激发学生的科技创新兴趣等方面进行了探讨。其对创新思维的构筑方法对带领学生进行科技创新比赛,科技创新的指导与开展有一定的指导意义。