在新课改下，由国家教育部制定颁发的《普通高中英语课程标准》明确规定，高中英语在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语进行恰当交流的能力，用英语获取信息，分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。同时，阅读理解仍然是高中考试题中的重头戏，它的分值占了整个试题的三分之一。因此，如何提高学生的英语能力，是我们中学教师值得探讨的一个问题。
　　一、几类词汇量
　　一篇文章由无数个句子组成，而句子则是由基本词组和单词构成，因此，扩大词汇量是提高阅读的一个重要内容。词汇越多，阅读越广，视野越开阔，阅读能力得分也会越高。在高中三年，我们应从入学第一天开始，每天积累10到20个单词，我们到了高三，就能达到高考所需词汇量，积累词汇量的关键在于坚持，持之以恒，采用按读音，并且运用到句子和文章中去理解记忆。
　　二、利用课堂和教材有效地提高阅读
　　在新时期下，教材改革，更加注重学生的阅读能力，作为教师，在教学课堂中，要充分利用课文这一语言载体来提高学生的阅读能力。每一篇课文后都有不同层次的阅读理解题，结合实际情况，使精读与汇读相结合，强调独立阅读课文，形成阅读能力，在这一教学过程中，我们要着重培养学生的阅读速度和阅读质量，进行限时阅读，挖掘文章内涵，找出作者写作意图，从而达到对文章的全面和深入理解。
　　三、加大课外阅读，培养学生的阅读和兴趣能力
　　课外阅读，是培养学生阅读兴趣的一个重要手段，让学生多开展一些课外阅读，看一些自己感兴趣的书籍和报刊，能扩大学生的信息，同时，提高学生对英语的喜爱，但要帮助学生选择阅读素材，既不能太简单也不能过难，如中学生学习报，21世纪报，英语周报等都有助于培养学生的语言感知能力，提高阅读速度和猜词能力，因此，课外阅读不仅能巩固课文中所学的语言知识，还能开阔学生的视野，发展智力和培养他们的自学能力。
　　四、突出方法指导
　　当同学们掌握了大量词汇，并能力迅速阅读一篇文章后，做题方法，则显得尤为重要，只有掌握了正确方法，才能够有效地对各种题作出正确的判断。我们在做题过程中，应该带着问题进行阅读，在发现与问题相关的内容时，作上记号，再通过分析和判断找到相应答案，在这一过程中，掌握文章中心思想，了解写作目的和意图，正确理解事实与细节，注意一些关键词，最终，做出正确选择。
　　总之，阅读能力的培养在英语学习中非常重要，只有把课堂和课外相结合，才能不断提高。