【摘 要】
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在全面实施素质教育，大力推行新课程改革的今天，教育培养目标有了更为具体的要求：要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会
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在全面实施素质教育，大力推行新课程改革的今天，教育培养目标有了更为具体的要求：要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。苏霍姆林斯基说过：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”
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教育部 2001年7月制定并颁发的《全日制小学教育、普通高级中学英语课程标准》在“评价建议”部分明确指出:“科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。”评价作为英语课程中的一个重要组成部分,在英语课程发展中起着十分重要的作用,甚至在某种程度上决定外语课程改革的方向、力度与效果。 目前,大多数教师的评价意识与手段还停留在考试上
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在理论指导下，以教学实践为基础，从兴趣培养、情感熏陶、探究思维等角度加以触发，提高文言文授课效率，从而变革文言文教学现状．
颈淋巴结结核病蒙医称为“额尔赫斯亚日病”。本人从１９９２～１９９７年用蒙药治疗本病疗效显著，现报告如下：１临床资料２１例病人中，男性８例，女性１３例；年龄最小８岁，最大４２岁。２治疗方法治疗前嘱病人忌辛辣食物（酒