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由于我们面对的是班级教学，而非“一对一”式的辅导，这就决定了学生必然会存在基础上的差别。如果教师不能做到平等对待每位学生，势必会违背教育平等的宗旨。教师应该根据学生的基础，将学生分为不同层次，并针对不同层次的学生，采用不同的教学方法，做到不放弃每一位学生。分层次教学对教师提出了极高的要求，要求教师在课前准备、课堂组织教学、课后辅导等方面都要充足的准备。