【摘 要】
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所谓“核心素养”,最直接的理解就是高中地理教师通过各种教学活动,逐步培养学生的逻辑思维与实践运用能力。 它能够将学生在课堂中学到的地理知识有效的结合到实践与生活之中。 更重要的是转变了传统教学中知识服务于考试的错误观念,使学生具备更强的综合知识素养,实现多科目联动,潜移默化的提升学生其他知识的学习能力。 基于此,地理教师要注重课程的设计与安排,有效结合案例,贴合生活教学。 最终通过生活化教学、案例教学来培养学生地理学习的综合实践能力,以及培养他们独立思考和动手实践能力,有效达到地理学科 “核心素养”培养的
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所谓“核心素养”,最直接的理解就是高中地理教师通过各种教学活动,逐步培养学生的逻辑思维与实践运用能力。 它能够将学生在课堂中学到的地理知识有效的结合到实践与生活之中。 更重要的是转变了传统教学中知识服务于考试的错误观念,使学生具备更强的综合知识素养,实现多科目联动,潜移默化的提升学生其他知识的学习能力。 基于此,地理教师要注重课程的设计与安排,有效结合案例,贴合生活教学。 最终通过生活化教学、案例教学来培养学生地理学习的综合实践能力,以及培养他们独立思考和动手实践能力,有效达到地理学科 “核心素养”培养的
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