【摘 要】
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青少年体育教育是我国国民教育体系的重要构成部分。提升我国青少年体育核心素养,是落实中国学生发展核心素养在体育方向的实践体现,是新时代我国青少年体育教育工作和学校体育教育工作的基本原则之一,同时也是提升我国青少年身心健康全面发展的根本需要。该文主要采用文献分析法,阐述了核心素养、体育核心素养、青少年核心素养的概念。以中国学生发展核心素养为理论依据,提出我国青少年体育核心素养构成要素的3个维度和6个基本点。鉴于此,提出培养我国青少年体育核心素养的路径:加强学校体育工作的重视程度,保障学校体育活动的开展;改变传
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青少年体育教育是我国国民教育体系的重要构成部分。提升我国青少年体育核心素养,是落实中国学生发展核心素养在体育方向的实践体现,是新时代我国青少年体育教育工作和学校体育教育工作的基本原则之一,同时也是提升我国青少年身心健康全面发展的根本需要。该文主要采用文献分析法,阐述了核心素养、体育核心素养、青少年核心素养的概念。以中国学生发展核心素养为理论依据,提出我国青少年体育核心素养构成要素的3个维度和6个基本点。鉴于此,提出培养我国青少年体育核心素养的路径:加强学校体育工作的重视程度,保障学校体育活动的开展;改变传
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