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物质的宏观性质是由其微观结构决定,物质转化的实质是微粒种类的变化。基于学生认识发展需要的考虑,高中化学教学应当着力帮助学生从微粒角度深入认识水溶液中物质性质及转化。以"微粒观"为指导,提出了微观认识水溶液中物质性质与转化的基本思路,并就"铁的重要化合物"教学活动设计进行了探讨。
以“微粒观”为统领深入认识水溶液中物质性质及转化——以高中化学必修1“铁的重要化合物”为例
【摘 要】
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物质的宏观性质是由其微观结构决定,物质转化的实质是微粒种类的变化。基于学生认识发展需要的考虑,高中化学教学应当着力帮助学生从微粒角度深入认识水溶液中物质性质及转化
【机 构】
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北京教育学院宣武分院,北京教育学院,北京市育才学校
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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2017年北京教育学院“中学化学卓越教师工作室”;北京教育学院2015年度重大科研课题(课题编号JYZD201506)的部分成果
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