【摘 要】
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一、教师角色的定位及教学行为转变的思考rn教师作为课程的重要构成部分,自我角色定位应发生转变,由课程的忠实执行者向课程决策者转变;教师由教学权威向教学平等参与者转变,
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一、教师角色的定位及教学行为转变的思考rn教师作为课程的重要构成部分,自我角色定位应发生转变,由课程的忠实执行者向课程决策者转变;教师由教学权威向教学平等参与者转变,教师是学生发展的主动参与者,师生在人格上是平等的,师生关系是和谐的.教学是教师与学生的交往互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互理解、相互补充.在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达成共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展.
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