乌江网箱养殖丁(魚歲)细菌的分离与分子鉴定

来源 :西南师范大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:vvlioo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用微生物学常用的细菌分离、纯化方法从丁(魚歲)中分离出9株菌株,编号分别为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ.分别扩增出9株菌株的16S rRNA基因约600 bp的片段,并对其测序,将测序结果输入到NCBI(http://www.ncbi.nlm.nih.gov/)中,用BLAST工具对序列进行同源性比对分析,并利用MEGA4绘制系统进化树,结果表明:9株菌株的16S rRNA基因测序结果分别与不动杆菌(Acinetobacter)、嗜水气单胞菌(Aeromonas hydrophi-la)、希瓦氏菌(Shewanella baltica)、不动杆菌(Acinetobacter)、希瓦氏菌(Shewanella baltica)、霍乱弧菌(Vibriocholerae)、枯草芽孢杆菌(Bacillus subtilis)、杀鲑气单胞菌(Aeromonas salmonicida)、肺炎克雷伯氏菌(Klebsiellapneumoniae)的16S rRNA基因的核苷酸序列同源,同源性分别为96%,99%,99%,97%,98%,98%,99%,98%,98%.9株菌株的系统进化树明显分为3支,Ⅰ和Ⅳ聚为一支,Ⅶ独聚一支,Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅷ、Ⅸ聚为一支,其中Ⅱ和Ⅷ相聚,Ⅲ和Ⅴ相聚后再与Ⅵ相聚,最后与Ⅸ相聚.
其他文献
期刊
在新课改的大背景下,要想让语文课堂教学的有效性落到实处,教师要充分激发学生的兴趣,调动学生学习的主动性和积极n性。学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,
引领学生从社会场景中进行自我体验与探究,从而达到改善思想境界,生成有效的道德素质的目的。在教学中,要创设情境,进行情感体验;提供思维空间,进行操练体验;优化教学方法,增强体验。
从教学目标教学过程,从学生到教师等多方面精辟而又通俗地论述了培养学生良好习惯的重要意义、内涵和方法.我们在学校里受教育,目的在养成习惯,增强能力.我们离开了学校,仍然
立足于培养适应行业、企业需要的高素质、技能型人才的高职人才培养目标,国际经济与贸易专业紧密联系江苏省外贸行业的发展,把“职业人”培养目标清晰化、具体化。充分借鉴行
逃离中关村竖起电商“正品低价”大旗,“自建物流”提升网购配送体验,关闭拍拍网杜绝假货水货……t电商行业硝烟弥漫的十多年里,始终坚持对用户反映集中的那些“负反馈”说不
随着新课程改革力度的加大和逐步推进,小学数学教学越来越注重自主学习能力与自主学习,一个是团队功能,一个是自我作用,它们都是帮助学生培养团队协作与思考能力的核心。它们
观察能力是人们对客观事物或问题的数学特征有意识的获取知识的一种活动.它不仅仅是数学对象的一种视觉上的感知,同时也包含着各种积极的思维活动,将贯穿于整个数学活动.培养
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
中国证券报2010-2-24报道:欧盟日前正式对我国以铜版纸为主的产业展开反倾销调查,这无疑让已经在承受美国“双反”调查的中国纸业面临 China Securities Journal 2010-2-24