为展示职业教育良好的外部形象和办学成果,营造职业素质训练氛围,促进教育教学改革,展示师生的精神风貌和操作技术,培养高素质人才。学校以“强化技能、展示自我、提升素质、面向未来”为主题,把一年一度的校园文化节和第六届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动结合起来,对活动的组织与落实认真进行了研究与策划,系列化的德育实践活动开展得有声有色,通过活动不仅检阅了学校德育实践的成果,同时向社会展示了全体师生的精神风采。大赛的一大亮点是学校全员参与、活动形式丰富多彩,传递了职业教育改革的信息。
　　学校始终坚持把组织参与大赛与深化职业教育改革和加强基础能力建设结合起来,与落实江苏省职业教育工作会议精神,推进以“强校、名师、优生”为内涵特质的如皋一职高职业教育品牌建设结合起来。把“文明风采”大赛和技能大赛、创新大赛、创意论坛等工作打造为彰显学校办学特色、培养“有技能、肯吃苦、会创新”的高素质技能型人才的平台,“大赛”工程正成为如皋一职高教育教学改革发展的重要助推器。从八个方面构建具有学校特色的大赛制度体系。
　　一是建立覆盖全体师生的参与制度。大赛覆盖全校每一个专业、每一个工种(学科)、每一位教师和每一位学生,人人参与,比、学、赶、帮。二是建立逐层逐级逐类的选拔制度。建立班级、专业部、学校逐级竞赛选拔的机制。三是建立公开公平公正的竞赛制度。加强与行业、企业、院校的合作,重视过程管理,确保大赛健康运行。四是建立行业企业参与的合作制度。邀请行业、企业专家参与大赛指导工作,通过赛事冠名、联合办学等途径吸引更多的企业为大赛提供设备、资金和技术支持,形成校企共赢的良好局面。五是建立专项持续投入的经费制度。学校每年筹措30万元左右的专项经费用于各级各类大赛,并力争逐年增长。六是建立落实目标责任的考核制度。确立大赛“一把手工程”,建立目标责任考核制度,落实专门机构和人员,抓好各级技能大赛。七是建立鼓励争先创优的奖励制度。表彰和奖励在各级技能大赛中取得优异成绩的学校和师生,形成“学有动力、赶有目标”的激励机制。八是建立加大舆论导向的宣传制度。构建大赛宣传网络,提高社会各界对大赛、对职业教育的关注度、重视度和支持度。