高校军事理论课程体系建设的实践探索—以嘉兴职业技术学院为例

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军事理论课是高校国防教育的重要内容,是全面贯彻党的教育方针,推素质教育,培养大学生爱国主义精神的重要途径。各高校为提高国防教育的效果,应更新观念,依法治学,建立健全课程体系,注重人才建设,改进教学方法。使军事理论教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道。
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摘 要:基于“共生”理论,主要研究了高校“学生社团”向“创业店铺”转化的机理,认为“学生社团”和“创业店铺,’的建设应倡导“捆携式发展”思路,避免“单体发展论”,“学生社团”通过某种方式存在向“创业店铺”转化的可能,研究同时指出这种转化存在寄生条件下的“点共生”、偏利共生条件下的“间歇共生”和对称互利条件下的“一体化共生”等三种模式,最后分析了“学生社团”向“创业店铺”转化的能量生成。  关键词
<正> 高中语文新教材第五册(人民教育出版社,2001年12月第2版)第五单元第十七课《杜甫律诗五首》中,收录了《咏怀古迹(其三)》,该诗颈联为“画图省识春风面,环(?)空归月夜魂
<正> “究其个中缘由,是因为不久前美国几家有名的报纸竞相披露:目前形单影只、鳏然独居的前苏联总统戈尔巴乔夫,正在抓紧一切机会与美国单身女富婆迪安&#183;梅耶尔秘密幽会
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这首诗的首联写孤桐的第一特征,枝繁叶茂,高大挺拔;颔联写孤桐的第二、第三特征,正直伟岸,虚心中空;颈联写孤桐的第四特征,它虽然老,但根长得更加壮实,在强烈阳光的照射下树叶更加茂盛
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