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隐喻能力即创造和理解隐喻的能力，是使学习者的概念流利的重要因素之一，也关系着学习者是否能正确且地道地使用外语。隐喻能力在大学生英语教学中有着显著的作用，它在各种语言中不仅显现出文化差异，又具有文化共性，这种能力越来越多地受到世界各国外语教学研究者与语言学家的关注。本次研究以英语语言水平、认识隐喻的能力与判断隐喻意义的能力为对象，对南昌大学英语专业的120名学生（来自大一、大二、大三的学生各40名）进行测试。结果发现隐喻判断与二语水平存在着显著的相关性。