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摘要：现如今，我国的教育制度已经发展了巨大的转变，已经将立德树人的设立为主要的教育教学目标。因此，高中班主任更要注重培养学生在德育方面的提升，同时也有利于培养高中生在心理素养上的提高。基于此，笔者以网络时代为背景，着重的强调如何能够提高高中德育教学策略来展开详细的分析和研究策略。
关键词：网络时代;高中德育;策略研究
引言：
随着现代化网络技术的飞速发展，高中生无论是在学习中或者在生活中，都会或多或少地接触到网络信息内容，有些网络信息对学生来说没有实际的参考价值，也会给高中生产生误判心理，这样会造成学生产生很多负面的作用，教师应学会根据网络教学技术，制定出符合高中生发展的德育教学方式，这样才有利于正确的引导高中生在德育方面的发展。
一、基于网络时代背景下高中德育工作面临的机遇和挑战
（一）带来的机遇
在网络时代的背景下，班主任可以利用文字图片以及视频等网络技术方式，明确的告诉高中生怎样有效的分辨出善恶美丑，从而有助于学生更好的理解德育内容的重要性，同时，网络信息技术能够方便班主任和学生家长之间的沟通，这样能够让家长清楚地知道孩子在学校的学习情况，同时也又能够方便家长向班主任提出各种教学建议，从而有效地促进德育教学活动的开展。
（二）面临的挑战
由于网络信息中总会出现良莠不齐的信息，再加上高中生的社会阅历比较少，很容易分别不出善恶是非，长期下去，会给学生带来很多不利的影响，也会很容易导致学生误入歧途，走向错误的人生道路，网络中的内容会让学生产生依赖心理，如果家长和教师没有帮助学生进行正确的引导，也会使学生的身心健康产生负面的作用，这会给班主任的教育工作带来严峻的考验。
二、基于网络时代背景下的高中德育工作策略分析
（一）拓宽网络时代的德育教 育方式
无论网络信息技术如何的发展，它都无法取代教育工作的作用，因此，班主任应要及时转变班级管理的教育观念，通过让学生成为课程的主体地位，利用互联网信息中的优势拓展网络时代的德育教学工作，不仅能够填补学生心理和思想上的空缺，同时也能够回归教学工作的本身，从而使高中生能够正确树立起良好的人格和思想品质。
例如，笔者发现很多高中生在学习和生活中，容易产生自私、为我独尊的心理，同时也会对别人产生不礼貌的行为，同时，在课堂教学过程中，容易出现违反课堂纪律的行为，这就需要高中班主任利用网络中的有效资源，在教学过程中向学生们展示德育方面的学习内容。比如，在学习高中语文《人的正确思想是从哪里来的？》这节课程后，班主任可以利用一节班会，利用多媒体技术，播放一些好人好事的社会新闻视频，比如，新冠肺炎时期，我国社会各界人士如何做出各种奉献精神的视频，班主任也可以播放一些平民百姓是如何正确的做好防疫工作的视频内容，同時也可以播放一些违反隔离的行为人员，最后都会给社会和人民造成哪种负面影响的视频，这样能够增强高中生的自我管理能力，使高中生逐渐地形成正确的价值观和人生观，同时也会使高中生的心灵得到净化，能够有效地培养学生拥有助人为乐、舍已为人的良好道德品质，进而提升高中生在德育方面的进步。
（二）创建网络德育学习平台
由于现阶段很多高中生利用手机上网的时间逐渐增多，网络信息浏览量比较多，如果没有对学生加以正确引导，就会使高中生受到更多负面的影响，教师可以利用校园网络技术，搭建出一个健康绿色的德育平台，在课后搜集一些符合高中生感兴趣的话题内容或者新闻，以此提升高中生的点击率，对于网络德育平台的内容，可以是国家的教育制度的提出内容，也可以是社会热点新闻，或者可以是学校中的榜样事件，这样能够增长高中生在德育方面的认识，同时也丰富了学生的道德品质修养。
例如，有些未成年通过网络给主播打赏，或者玩网络游戏购买大量的游戏装备，这样会给家庭造出很大的经济损失，会给社会产生很多不利的影响。班主任可以在网络平台中发布网恋会给学生造成哪些不利影响？网络暴力和在网络中造谣会触犯哪些法律？收到网络诈骗短信学生应该怎样正确的处理等内容，这样能够使帮助学生形成正确的法律意识，从而保护好自己免受其害，同时，教师也可以每日的更新网络德育平台中世界各地学生的好人好事新闻，这样，班级里的学生也能够效仿其中的做法，教师也可以学习网络专栏中建立起心理健康专栏，让学生们匿名写出自己在学生和生活中所遇到的各种困难，然后班主任再及时的回复，这样既不影响学生的自尊心，同时也能够帮助学生有效的解决学习和生活中的各种问题。
（三）利用网络技术，加强与学生家长的沟通
班主任在班级的管理过程中，总会出现学生各种方面的学习问题或者纪律问题，班主任可以采用网络技术中的微信软件，组建一个班级家长群，如果学生在学校中出现任何问题，也能够及时有效与孩子家长进行沟通，同时家长也能够清楚地知道自己孩子在学习中表现和在校园中生活的情况，这样，家长也能够帮助班主任纠正学生的错误行为，改进学生的学习态度。同时，班主任也可以在家长群里定期发一些家庭教育方面的知识，从而帮助家长正确理解与孩子的相处之道。
结束语：
总而言之，班主任通过利用网络技术创建出多种多样的德育教学工作，不仅能够使高中生在道德修养中有所提升，同时也有助于学生心理健康方面的发展，更符合当前教育制度的理念，从而促进高中德育事业的向着积极的方向发展。
参考文献：
[1] 李新文.网络信息时代背景下的高中德育策略[J].中小学电教：下，2018，000 （002）：P.2-2.
[2] 徐远庚.论互联网时代高中德育工作的创新途径[J].家长（下半月），2018，（7）：143.
湖南省常德市临澧县第一中学 415200
关键词：网络时代;高中德育;策略研究
引言：
随着现代化网络技术的飞速发展，高中生无论是在学习中或者在生活中，都会或多或少地接触到网络信息内容，有些网络信息对学生来说没有实际的参考价值，也会给高中生产生误判心理，这样会造成学生产生很多负面的作用，教师应学会根据网络教学技术，制定出符合高中生发展的德育教学方式，这样才有利于正确的引导高中生在德育方面的发展。
一、基于网络时代背景下高中德育工作面临的机遇和挑战
（一）带来的机遇
在网络时代的背景下，班主任可以利用文字图片以及视频等网络技术方式，明确的告诉高中生怎样有效的分辨出善恶美丑，从而有助于学生更好的理解德育内容的重要性，同时，网络信息技术能够方便班主任和学生家长之间的沟通，这样能够让家长清楚地知道孩子在学校的学习情况，同时也又能够方便家长向班主任提出各种教学建议，从而有效地促进德育教学活动的开展。
（二）面临的挑战
由于网络信息中总会出现良莠不齐的信息，再加上高中生的社会阅历比较少，很容易分别不出善恶是非，长期下去，会给学生带来很多不利的影响，也会很容易导致学生误入歧途，走向错误的人生道路，网络中的内容会让学生产生依赖心理，如果家长和教师没有帮助学生进行正确的引导，也会使学生的身心健康产生负面的作用，这会给班主任的教育工作带来严峻的考验。
二、基于网络时代背景下的高中德育工作策略分析
（一）拓宽网络时代的德育教 育方式
无论网络信息技术如何的发展，它都无法取代教育工作的作用，因此，班主任应要及时转变班级管理的教育观念，通过让学生成为课程的主体地位，利用互联网信息中的优势拓展网络时代的德育教学工作，不仅能够填补学生心理和思想上的空缺，同时也能够回归教学工作的本身，从而使高中生能够正确树立起良好的人格和思想品质。
例如，笔者发现很多高中生在学习和生活中，容易产生自私、为我独尊的心理，同时也会对别人产生不礼貌的行为，同时，在课堂教学过程中，容易出现违反课堂纪律的行为，这就需要高中班主任利用网络中的有效资源，在教学过程中向学生们展示德育方面的学习内容。比如，在学习高中语文《人的正确思想是从哪里来的？》这节课程后，班主任可以利用一节班会，利用多媒体技术，播放一些好人好事的社会新闻视频，比如，新冠肺炎时期，我国社会各界人士如何做出各种奉献精神的视频，班主任也可以播放一些平民百姓是如何正确的做好防疫工作的视频内容，同時也可以播放一些违反隔离的行为人员，最后都会给社会和人民造成哪种负面影响的视频，这样能够增强高中生的自我管理能力，使高中生逐渐地形成正确的价值观和人生观，同时也会使高中生的心灵得到净化，能够有效地培养学生拥有助人为乐、舍已为人的良好道德品质，进而提升高中生在德育方面的进步。
（二）创建网络德育学习平台
由于现阶段很多高中生利用手机上网的时间逐渐增多，网络信息浏览量比较多，如果没有对学生加以正确引导，就会使高中生受到更多负面的影响，教师可以利用校园网络技术，搭建出一个健康绿色的德育平台，在课后搜集一些符合高中生感兴趣的话题内容或者新闻，以此提升高中生的点击率，对于网络德育平台的内容，可以是国家的教育制度的提出内容，也可以是社会热点新闻，或者可以是学校中的榜样事件，这样能够增长高中生在德育方面的认识，同时也丰富了学生的道德品质修养。
例如，有些未成年通过网络给主播打赏，或者玩网络游戏购买大量的游戏装备，这样会给家庭造出很大的经济损失，会给社会产生很多不利的影响。班主任可以在网络平台中发布网恋会给学生造成哪些不利影响？网络暴力和在网络中造谣会触犯哪些法律？收到网络诈骗短信学生应该怎样正确的处理等内容，这样能够使帮助学生形成正确的法律意识，从而保护好自己免受其害，同时，教师也可以每日的更新网络德育平台中世界各地学生的好人好事新闻，这样，班级里的学生也能够效仿其中的做法，教师也可以学习网络专栏中建立起心理健康专栏，让学生们匿名写出自己在学生和生活中所遇到的各种困难，然后班主任再及时的回复，这样既不影响学生的自尊心，同时也能够帮助学生有效的解决学习和生活中的各种问题。
（三）利用网络技术，加强与学生家长的沟通
班主任在班级的管理过程中，总会出现学生各种方面的学习问题或者纪律问题，班主任可以采用网络技术中的微信软件，组建一个班级家长群，如果学生在学校中出现任何问题，也能够及时有效与孩子家长进行沟通，同时家长也能够清楚地知道自己孩子在学习中表现和在校园中生活的情况，这样，家长也能够帮助班主任纠正学生的错误行为，改进学生的学习态度。同时，班主任也可以在家长群里定期发一些家庭教育方面的知识，从而帮助家长正确理解与孩子的相处之道。
结束语：
总而言之，班主任通过利用网络技术创建出多种多样的德育教学工作，不仅能够使高中生在道德修养中有所提升，同时也有助于学生心理健康方面的发展，更符合当前教育制度的理念，从而促进高中德育事业的向着积极的方向发展。
参考文献：
[1] 李新文.网络信息时代背景下的高中德育策略[J].中小学电教：下，2018，000 （002）：P.2-2.
[2] 徐远庚.论互联网时代高中德育工作的创新途径[J].家长（下半月），2018，（7）：143.
湖南省常德市临澧县第一中学 415200