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物理习题大多是实际问题在忽略了某些次要因素而抽象出的理想化模型.它是学生在学习了物理理论知识后的初步实践,通过练习可以达到巩固理论知识、消化课堂教学的目的,因此在习题的选择上应谨慎.虽说是理想化的问题,也不应远离实际,而是要贴近我们的生活,这样学生做题就比较有兴趣,通过习题也能学到一些生活知识.